Ритмические структуры с шестнадцатыми

(121.9 Kb)	10.12.2020, 12:26
Пиенко Людмила Михайловна
педагог, МБУ ДО ЦДО "Ступени" г. Сочи
План – конспект занятия по программе «Сольфеджио On-line» в группе 2 года обучения педагог Пиенко Людмила Михайловна Дата проведения: 21 февраля 2018 года Тема: Ритмические структуры с шестнадцатыми. Цель: воспитание чувства метроритма. Тип урока: занятие с творческим применением знаний и умений. Вид урока: комбинированный Задачи: Образовательные: • закрепить ритмические обороты с шестнадцатыми; • закрепить навыки дирижирования в двух-, трех- и четырёхдольных метрах; • сформировать навык чтения ритмических партитур; • проконтролировать степень усвоения соотношения длительностей; • формировать умение применять полученные теоретические знания в практической музыкально-творческой деятельности. Развивающие: • развивать музыкальное мышление, память и внимание, воображение, мелодический и ритмический слух, восприятие соотношения различных длительностей, музыкально-творческие способности, музыкально-эстетический вкус; • развивать навыки начального гармонического слуха при определении интервалов и аккордов • творчески активизировать наблюдательность, целеустремленность; • способствовать развитию познавательного интереса; • формировать у учащихся умение преодолевать трудности в учении. Воспитательные: • воспитывать отзывчивость, взаимопомощь, ответственность; • воспитывать культуру слушателя, стремиться к выявлению взаимосвязи музыки и жизни. Музыкальный материал: фонограмма песни «До, ре, ми, фа, соль» сл. З. Петрова, муз. А Островский Оборудование: • музыкальный инструмент – фортепиано; • компьютер с выходом в сеть Интернет. Форма работы: групповая, индивидуальная. Методы обучения: • практический (интонирование, слуховой анализ, чтение с листа); • словесный (указания и вопросы преподавателя); • творческий (применение в исполнении песен полученных знаний); • проблемно-поисковый (интонирование и определение элементов лада, транспонирование интервальных песенок, чтение мелодии и ритмических рисунков с листа, определение качества интонирования товарищей по группе); • игровой (чтение с листа, импровизация ритмических рисунков). Тип урока: урок- закрепление по следующим разделам программы: • интонирование, • слуховой анализ элементов музыкального языка (гамм, ступеней, интервалов вне лада, трехзвучных аккордов); • чтение с листа; • транспонирование; • тестирование результатов усвоения посредством компьютерных игр. План урока: № п/п Этапы урока Деятельность преподавателя Деятельность обучающихся Время (мин.) 1 Организационная часть Проверка посещаемости. Сообщение темы и целей урока. Подготовка к уроку 1 2 Введение в тему. Эмоциональная «разминка» Подготовка детей к исполнению песни «До, ре, ми, фа»: показ дирижерской сетки на 4/4, задание для анализа в песне ритмических особенностей (затакт, пунктирный ритм) Исполнение песни с дирижированием, определение ритмических особенностей. 3 3 Теоретический обзор длительностей Напоминание ритмических взаимосвязей в музыке (ровный, пунктирный, синкопированный). Фиксация отдельных структур на доске. Проговаривание и прохлопывание ритмических структур на дирижерском жесте 2 4 Работа в ладу: тональность ми – минор Настройка в ми-миноре. Контроль качества интонирования. Исполнение на инструменте. Хоровое интонирование гамма (3 вида) различными ритмическими группами, ступени, главные трезвучия с обращениями. Определение на слух отдельных элементов. 10 5 Слуховой анализ вне лада Исполнение на фортепиано. Оценка уровня освоения материала. Определение на слух гамм, интервалов, трехзвучных аккордов. Анализ ответов. 4 6 Чтение с листа Запись на доске ритмических примеров Организация частично-поискового метода. Оценка качества исполнения. Анализ и исполнение ритмических примеров. Чтение с листа мелодии в ми – миноре и ритмического аккомпанемента к ней. 15 7 Решение ритмических задач Запись задач на доске Решение задач у доски. Анализ 5 8 Закрепление интервалов Оценка качества исполнения. Указание тональностей. Исполнение песен «Ежик» (м2), «Еж» (б2), «Котенок» (м3). Транспонирование песни «Ежик» в С, B, G. Анализ качества ответов товарищей по группе. 10 9 Компьютерные игры Открытие Online страницы на сайте virartech.ru Игра «Гармонические интервалы», «Ритмические структуры». Анализ ответов. 5 10 Заключительная часть Подведение итогов. Выставление оценок. Сообщение домашнего задания. Запись домашнего задания 5 № Материал для чтения с листа. Ритмические задачи:
Категория: Блоги \| Добавил: Luchiya
Просмотров: 660 \| Загрузок: 23 \| Рейтинг: 0.0/0

Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;) Всего комментариев: 0