Роль ассоциативного восприятия в эмоциональном и эстетическом развитии учащихся

(13.5 Kb)	17.09.2025, 12:50
Шпиндлер Маргарита Евгеньевна
учитель ИЗО, технологии, МО г. Ивантеевка, Образовательный центр №7
Эмоциональное восприятие окружающего мира является важным аспектом развития личности. В образовательном процессе особое внимание уделяется формированию гармоничного и многостороннего восприятия, включая эстетическое. Одним из инструментов для достижения этой цели может стать изучение взаимосвязи между эмоциональным восприятием и цветовым восприятием. Цель исследования Целью проведённого исследования было выявление роли соотношения в ассоциативном восприятии пейзажа (или его изображения) с музыкальным звучанием произведений, посвящённых изображению природы или природных явлений. Также ставилась задача выявить учащихся с повышенной (пониженной) сензитивностью в цветоощущениях и наметить пути повышения (развития) сензитивности (ассоциативного восприятия) различных видов искусств в процессе уроков изобразительного искусства. Методика исследования Для достижения поставленной цели был проведён ряд экспериментов. В ходе экспериментов учащимся предлагалось прослушать музыкальные произведения, посвящённые изображению природы, и соотнести их с определёнными цветовыми гаммами при восприятии пейзажей или их изображений. Результаты исследования В результате проведённых исследований было предположено наличие среди испытуемых сравнительно небольшой группы детей с изначально повышенной сензитивностью (эмоциональной чувствительностью восприятия). Также была выявлена группа учащихся с низким эмоциональным развитием и слабо развитой эмоциональной связью. Выводы и рекомендации Для учащихся с низким эмоциональным развитием и слабо развитой эмоциональной связью необходимо разработать методы развития на специально направленных и организованных занятиях по изобразительному искусству. В деятельность учащихся следует включить формообразующие компоненты двух искусств: «эмоциографическое описание», «образно-речевые параллели» и другие. Для проведения эксперимента были выделены экспериментальные и контрольные классы, где уроки проводятся строго по программе. Это позволит более эффективно отслеживать динамику развития эмоционального и эстетического восприятия учащихся. Дальнейшие исследования в этой области могут помочь разработать более эффективные методы обучения, способствующие формированию гармоничного и многостороннего восприятия у учащихся.
Категория: Блоги \| Добавил: shpindler_margarita
Просмотров: 29 \| Загрузок: 4 \| Рейтинг: 0.0/0

Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;) Всего комментариев: 0