Сатирическая направленность сказки М. Е. Салтыкова - Щедрина "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил"(1869г.). Проблема жанр

(22.2 Kb)	04.11.2020, 19:21
Вальченко Наталья Михайловна
учитель, МБОУ ССОШ №1 г.Стародуб Брянская обл.
МБОУ ССОШ № 1 Тема урока: "Сатирическая направленность сказки М. Е. Салтыкова - Щедрина "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил"(1869г.). Проблема жанра " Учитель Вальченко Н. М. Щедрин преувеличивает истину, как бы посредством увеличительного стекла, но никогда не искажает ее. И. С. Тургенев - О каком произведении сегодня мы будем вести речь? - Кто герои повести? - Когда она была написана? - Что это за годы? - Какое событие произошло в 1861 году? - Что дала реформа? - Для кого писал свои произведения С- Щедрин? - К какому жанру относил? - А что такое сказка? - Какие сказки вы знаете? (фольклорные, литературные) - Чему учат сказки? - Какие художественные средства в них используются? (аллегория, гипербола, гротеск, антитеза) К литературным сказкам относится и "Повесть..." Вдумайтесь в название произведения... Нет противоречия?.. Сказка... Повесть... Возникает какая проблема? Проблема жанра! - Перед нами то ли повесть, то ли сказка, то ли басня? - С вашей точки зрения? ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ (записи в тетрадях) РЕАЛЬНОЕ В " ПОВЕСТИ..." СКАЗОЧНОЕ В "ПОВЕСТИ..." Генералы Регистратура Пенсия Сказочные формулы: 1) "по щучьему велению, по моему хотению"; 2) "ни в сказке сказать, ни пером описать"; 3) "там был , мед - пиво пил, по усам текло, в рот не попало". Необитаемый остров. - Следовательно, что? Сказка? Сказка - быль? - А басня? Что делает "Повесть..." похожей на басню? (аллегория: генерал не может сам сорвать яблоко с дерева, т. к. ничего не умеет делать) Обратимся к литературоведческому словарю и повторим определения, изученные ранее: АЛЛЕГОРИЯ; ГИПЕРБОЛА; ФАНТАСТИКА ("пища в том самом виде на свет родится, в каком ее к столу подают"- гипербола; генералы, заснув, попадают на необитаемый остров - фантастика ) Обратимся к тексту, созданному С-Щедриным. Представим себе генералов... ( РИСУНКИ) - Какие ведущие черты в характерах генералов отмечает автор? (невежество, неприспособленность, привычку жить чужим трудом) (ЧТЕНИЕ ЭПИЗОДОВ ПО РОЛЯМ) - Как относится С-Щ к своим героям? - Добрый это смех или злой? (конечно, злой!) Аристотель : "Салтыков - Щедрин не шутит, он зло высмеивает человеческие пороки. И такой смех - сатирический смех." Беспощадное высмеивание человеческих пороков - САТИРА " Для того, чтобы сатира действительно была сатирою и достигала своей цели, надобно, чтобы она вполне ясно осознавала тот предмет, против которого направлено ее жало,"- утверждал С.- Щедрин. - Против чего же направил "жало сатиры"сам С.- Щ.? (против существующих в пореформенной стране порядков на примере образов генералов) Чтобы усилить сатирический эффект, писатель использует еще один прием : ГРОТЕСК (см. словарь литературоведческих терминов) - Как вы думаете, в какой сцене ярко используется данное художественное средство? ("остервенение генералов") ЧИТАЕТ УЧИТЕЛЬ Известно, что С. -Щ. перепробовал несколько вариантов этой сцены: в одном из них генерал откусывал у другого палец, а в другом- ухо. И, наконец, орден! - Как вы думаете, почему автор остановился на последнем варианте? (предельное преувеличение, доведение до абсурда - орден воспринимается как часть тела генералами - предельное преувеличение) ПАЛЕЦ - УХО - ОРДЕН (реальность + фантастика) Ужасно то и другое! - В отношении генералов используется сатира, а в отношении кого - юмор и ирония? - Какого литературного героя напоминает "мужичина"? (Левша. Лесков) - Что их объединяет? -В чем различие в отношении к ним авторов? (восхищение, осуждение, боль) - Почему же образ мужика все же вызывает чувство смеха? (смешон в своем усердии служить: кислое яблоко, веревку для себя, силок из своих волос, стремление порадовать генералов) Итак, перед нами весьма "загадочное" произведение, с точки зрения жанра, в котором переплетается и реальность, и фантастика. Поэтому- "Повесть..." - НО! Почему все - таки СКАЗКА? Сказка для детей изрядного возраста? 1. Открывает возможность осветить материал с большой остротой, используя иносказательную форму. 2. Реалистический рассказ едва ли прошел бы цензуру. 3. Популярность сказки. 4. Воздействие на С - Щедрина фольклорной традиции. -------------- Вывод записываем в тетрадь. ----------------- Кстати сказать, в мифологии "двойка" символизировала злое начало. Число 2 у С.- Щ.употребляется обоснованно: 1) хотели съесть друг друга; 2) уныние от голода сменяется веселием от мужицкого старания накормить их; 3) веселие сменяется скукою и тоскою, вызванными желанием вернуться на Подьяческую к своим кухаркам. Итак, подведем итог нашей работы: 1.Кому адресована сказка Салтыкова-Щедрина? 2.Какие пороки общества вскрывает автор? 3.В чем заключается проблема жанра? Оценки за урок… Домашнее задание: 1.(Всем) Найти гротескные ситуации из известных вам сказок. 2.Подготовить выразительное чтение смыслового законченного отрывка из сказки Салтыкова-Щедрина (по выбору). 2.(Индивидуальное задание) Кто иллюстрировал сказки Салтыкова-Щедрина? Описать одну из иллюстраций.
Категория: Блоги \| Добавил: Valcheneko
Просмотров: 483 \| Загрузок: 5 \| Рейтинг: 0.0/0

Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;) Всего комментариев: 0