Введение
В мире сегодняшней глобализации и мгновенных коммуникаций, английский язык становится всё более важным средством общения. Существуют два наиболее распространенных диалекта английского языка - британский и американский варианты. Они имеют свои особенности, которые включают в себя произношение, лексику и даже нюансы грамматики.
Как показал опрос учеников школы «Премьер» г.Москвы, подавляющее большинство из них хотели бы побывать в Америке или уже бывали в этой стране. А у половины опрошенных в Америке есть друзья или родственники, с которыми они общаются на английском языке. Кроме того, всё чаще задания с использованием американизмов встречаются во Всероссийской Олимпиаде школьников по английскому языку.
Следует ли человеку, изучающему британский вариант английского языка, ожидать проблем и трудностей, когда он сталкивается с текстами на американском английском языке? Это важный вопрос для многих людей, изучающих английский язык, особенно в контексте доступности и обмена информации.
Тема учебно-исследовательской работы: «Британский и американский варианты английского языка».
Ключевой вопрос: может ли ученик 8 или 9 классов, изучающий британский вариант английского языка в школе, понять текст и значение слов на американском английском.
Цель исследования: выяснить, может ли ученик 8 или 9 класса, изучающий британский вариант английского языка в школе, понять текст на американском английском.
Гипотеза: ученик 8 или 9 класса, изучающий британский вариант английского языка в школе, сможет понять текст на американском английском.
Объект исследования: английский язык.
Предмет исследования: фонетические, лексические и грамматические различия британского и американского английского.
Задачи:
- Провести опрос и проанализировать мнение учеников и работников школы «Премьер» об актуальности данной темы исследования. Результаты опроса представлены в Приложении 1;
- Изучить источники информации о сходствах и различиях между британским и американским вариантами английского языка;
- Провести исследование:
- подобрать подходящий материал для исследования (текст)
- проверить понимание текста на американском английском учащимися 8 и 9 классов школы «Премьер» с помощью заданий к тексту;
- Проанализировать результаты и сделать выводы о проделанной работе.
Данное исследование предполагает проведение анализа сходств и различий между двумя вариантами английского языка с целью понять, насколько легко ученикам 8 и 9 классов, изучающим британский вариант английского языка в школе, переключиться на восприятие американского английского языка в текстах. В ходе исследования будут рассмотрены грамматические, лексические и орфографические различия и контекстные нюансы. Эта работа призвана помочь учащимся, изучающим английский язык, разобраться в тонкостях между двумя диалектами.
Методы исследования: текстологический, сравнительно-аналитический, социологический опрос.
Глава I. Обзор научной литературы
-
1. История возникновения/ формирования американского варианта английского языка
История формирования американского варианта английского языка связана с историей развития США. Английский язык был привезён в Северную Америку английскими колонистами в 17-18 веках. Благодаря их поселениям вдоль атлантического побережья английский язык стал основным языком в Новом свете. Взаимодействие колонистов с носителями разных этнических групп, например, индейцами, французами и голландцами, в итоге сделали принятый в обращении «американский» английский отличным от британского прообраза [5]. Английский язык существенно обогащался за счет заимствований. Поселенцы заимствовали слова из французского и индейских языков для обозначения незнакомых им растений, из латинского более 600 слов и производных от них - относящиеся к религии, к управлению государством и из других языков [1].
В основу американского английского лёг разговорный язык торговцев из Британии и Ирландии. Своё влияние оказали французы, испанцы, скандинавы, немцы, славяне, итальянцы. Новой нации был нужен объединяющий элемент, который помог бы преодолеть национальные различия. Таким элементом и стал преобразованный английский язык, так называемый теперь американский английский. Он неизбежно должен был стать проще в письме, произношении, грамматике и так же впитать в себя элементы других языков. В отличие от британского варианта американский английский более гибкий, открытый к изменениям и легкий для восприятия. В частности, поэтому он и получил большее распространение в мире [1].
Особое влияние на язык оказали существенные различия в жизни и быте колонистов в США и Великобритании [4]. Процесс создания новых лексических элементов начался, как только колонисты начали заимствовать названия незнакомой флоры, фауны и топографии из языков коренных американцев [2]. Другой климат и природа привели к адаптации и возникновению в местном английском новых слов и понятий. В него вошли слова, возникшие в США и не распространившиеся в Англии [4].
Среди самых ранних и наиболее заметных регулярных «английских» дополнений к американскому словарю, начиная с первых дней колонизации до начала 19-го века, можно назвать термины, описывающие особенности североамериканского ландшафта. Американские поселенцы сочетали описательные слова, чтобы дать яркие имена млекопитающим, рептилиям, рыбам, птицам и насекомым, и с тех пор американцы продолжают называть животных описательными сочетаниями. Американцы дали названия многим деревьям, травам, цветам и кустарникам, используя описательный метод, часто сочетая два старых слова [2].
Ещё в 1720 году некоторые английские колонисты в Америке начали замечать, что их язык серьезно отличается от того, на котором они разговаривали дома в Англии. Почти не осознавая этого они:
– придумали новые слова;
– заимствовали слова у индийцев, голландцев, французов и испанцев;
– использовали английские диалектные слова в своей речи;
– продолжали употреблять некоторые английские слова, которые устарели в Англии;
– развивали некоторые специфические применения произношения, грамматику и синтаксис.
Эти изменения в языке были естественны для колонистов, изолированных от тонкостей современной английской речи и английского образования. Таким образом, спустя сто лет после высадки пилигримов, английский язык в Америке во многом отличался от британского английского [2].
Огромный вклад в формирование американского английского внес Noah Webster (1758-1843 г). Его можно назвать «отцом-основателем» американского английского. Он разработал большинство американских норм фонетики, орфографии и лексики, принятых сегодня. Как учитель, Вебстер признал, что новое государство нуждается в языковой самобытности. В 1828 году увидел мир «Американский словарь английского языка», автором которого являлся Вебстер [1].
Многие писатели Великобритании называли колонистов не американцами, а переселенцами-англичанами. Поскольку Америка первоначально означала «континент», вначале слово «американец» использовалось для обозначения его уроженца – индейца. Язык был назван американским к 1780 году, а гражданин Соединенных Штатов – американцем к 1782 году.
Когда новая нация провела свою первую перепись в 1790 году, было четыре миллиона американцев, 90% из которых являлись потомками английских колонистов. Таким образом, не было никаких сомнений в том, что английский язык является их родным и родным языком Соединенных Штатов [2].
Вывод: На американский вариант английского оказали влияние язык торговцев из разных стран, флора и фауна новой местности.
1.2 Грамматические отличия американского варианта английского языка от британского английского
Немаловажный уровень, на котором происходят преобразования в американском варианте английского языка - грамматический (грамматические конструкции и правила). Различия в данном аспекте являются показательными.
Например, в американском английском чаще образуются отглагольные существительные (to research-исследовать, research-исследование); никогда не используется форма shall, чаще всего её заменяет will или gonna (going to); практически не используется наречия slowly, really - их заменяют прилагательные slow, real; многие неправильные глаголы в американском английском стали правильными (to spoil, to burn) [4].
Кроме того, слова already, just, yet в британскиом английском употребляются со временем Present Perfect. Например, «I’ve just arrived home» (Я только что пришёл домой). Люди, говорящие на американском языке используют Past Simple. Например, «I just arrived home». Таким образом, жители США практически не употребляют времена группы Perfect [4]. По американской версии наравне с Present Perfect можно использовать Past Simple [3].
Полная информация во вложении.
