Изложение – это запись текста на основе услышанного. Важно понимать, что изложение – это не пересказ. Текст должен сохранять не только тему, идею, но и основной набор лексических средств. Нельзя написать текст «своими словами». Чтобы хорошо написать изложение, нужен навык.
Сжатое изложение – это изложение, которое содержит только самое основное из исходного текста. Текст как бы сжимается: убираются «лишние слова», сложные обороты, риторические вопросы и пр. Важно понимать, что значит «лишние слова». Это те слова, которые не несут смысловой нагрузки в тексте, без них текст не станет «бедным».
Помните: необходимо не только кратко передать содержание текста, но и сохранить последовательность изложения, не искажая текст (нельзя что-то придумывать, фантазировать, добавлять, изменять характер героев, события).
Запомните: кратко - это не значит мало, а значит, в сжатой форме компактно изложить все мысли, которые хотел донести автор.
Предлагаю начать с повторения основных понятий текста.
Тема текста – это то, о чём говорится в тексте. Тема, как правило, вмещает в себя что-то большое, глобальное, можно выразить одним или двумя словами, например: природа, милосердие, любовь, хобби и т.д.
Микротема – это небольшой отрывок текста, несколько предложений, связанных небольшой темой, обычно, это тема отдельного абзаца. Каждая микротема содержит часть темы, помогает её раскрыть последовательно (от абзаца к абзацу). На экзамене, как правило, 3 абзаца, не потеряйте ни один из них.
Помните: микротемы помогают понять общую тему текста.
Основная мысль текста (идея) - это то, ради чего написан текст, это то, что хотел автор донести до своего читателя (нужно беречь природу, важно быть милосердным).
Проблема текста - это вопрос, который ставит автор перед собой, перед читателями, пытается найти ответы на него. (Почему необходимо беречь природу? Почему так важно сформировать с детства в ребёнке милосердие?)
Важно понять тему и идею текста, определить микротемы (выделить абзацы) при первом прослушивании текста. Иногда сразу трудно определить, о чём речь, поэтому нужно постараться записать всё. И только потом убирать «лишнее». Понимание текста – шанс избежать фактических и речевых ошибок.
Рассмотрите таблицу, в которой расписаны ваши примерные действия во время выполнения задания 1.
1-е прослушивание текста Запись в черновике (что успеваешь)
Перерыв 5 минут Определить тему, идею и проблему текста. Постараться разбить текст на микротемы (отметить абзацы), дописать сокращенные слова.
2-е прослушивание текста Дополнить свои записи новой информацией.
Составить план текста (краткий или развернутый), это поможет избежать логические ошибки).
Сжать текст по абзацам и проверить степень сжатости текста.
Посчитать количество слов (не менее 70)
Чтобы успевать записывать слова за диктором, есть несколько советов:
1) Не паниковать!
2) Писать «широко», то есть оставлять место для слов, которые можно будет вписать при повторном прослушивании текста;
3) Использовать сокращения слов, хорошо понятные вам лично. Определите для часто встречаемых слов какое-то особое обозначение.
Например: W – война, ♥ - любовь, ♂ ♀↑↓↔∑
Способы сжатия текста
• Исключение
Данный способ сжатия предполагает исключение несущественных (с точки зрения основной мысли) деталей текста, то есть только то, что не несёт на себе смысловой нагрузки.
Что же можно исключить?
1. Вводные слова и предложения, обращения;
2. Повтор слов или фраз;
3. Один или несколько синонимов;
4. Однородные членов, оставив лишь обобщающее слово;
5. Части предложения, то есть его фрагменты;
6. Предложения (одно или несколько) с второстепенной информацией;
7. Риторические вопросы и восклицания;
8. Различные пояснения, уточнения, особенно, если они даются в скобках;
9. Цитаты, рассуждения, описания.
Пример:
До сжатия: У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка.
После сжатия: У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка.
• Упрощение (Замена)
Авторы, особенно классики, часто пишут пространные, большие предложения с множеством пояснений, обособлений. Необходимо текст сделать проще.
Какие существуют способы упрощения текста?
1. Заменить сложное предложение простым;
2. Заменить ряд однородных членов обобщающим словом;
3. Замена предложения или его части указательным местоимением (это, такой, такова и другими).
4. Объединить два или три предложения в одно;
5. Замена части предложения (например, обособленного члена, пояснения, уточнения) синонимичным словосочетанием.
6. Перевести прямую речь в косвенную.
Пример:
До сжатия: Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу.
После сжатия: Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу.
До сжатия: Никогда нельзя забывать тех подвигов, которые совершили наши деды, отцы во имя будущего.
После сжатия: Никогда нельзя забывать подвигов наших предков.
• Обобщение (или объединение)
Данный способ сжатия текста предполагает переформулировку предложений, передачу в обобщённом виде ту или иную информацию своими словами.
Обобщению подлежат:
1. Ряды предложений, связанных одной мыслью;
2. Части сложного предложения;
3. Объединение нескольких предложений, в которых использована парцелляция (то есть дробление одного на несколько) в одно.
Пример:
До сжатия: С правдой-то ходить – не так просто. Кто пробовал, тот знает. Большая она, правда, тяжёлая. Поехать за ней – не поедешь, а на себе нести – далеко ли унесешь?
После сжатия: Ходить с правдой не так просто: большая она и тяжелая, далеко не унесешь.
• Сочетание исключения и обобщения.
Данный способ предполагает не просто исключение какой- то информации, а именно её обобщение так, как только исключение не позволит полностью передать содержание текста.
Помните: по критериям оценивания учащиеся должны применить один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста.
Не обязательно способы должны быть разными. Всё зависти от текста. Если вы, ребята, можете только обобщать – обобщайте, сокращать – сокращайте. Используйте все три способа или один. Главное - верно передайте содержание и основные мысли автора.
|
