Развивающий календарь "60 детских "почему" на 2015 год. Январь (5+)
 (2.56 Mb)
| 09.12.2014, 16:31 |
| Наталья Власова |
| Художественный редактор, МСП "Я-Учитель" |
В течение 2015 года ваши дети не только узнают ответы и интересные факты на 60 детских "почему", но и прекрасно проведут время, выполняя наши задания.
В январе всего вас ждет 4 листа заданий - по одному листу на каждую неделю, плюс календарная сетка. Не забывайте распечатывать продолжение каждый месяц в течение всего года.
В январе вы узнаете:
- Почему идет снег и как он образуется?
- Почему у снежинки 6 лучей?
- Почему зимой на окнах бывают узоры?
- Почему пешеход проваливается в снег, а лыжник - нет?
А также вас ждут увлекательные задания:
- "Весёлый снеговик. Дорисуй и раскрась"
- "Снегопад. Найди пары снежинок"
- Лабиринт "На коньках"
- Зимние пословицы и поговорки
- Дорисуй снежинку. Придумай свою снежинку.
- Зимний кроссворд
- Дорисуй лица детей так, чтобы Катя была веселее Маши, но грустнее Димы.
- Соедини снежинки, чтобы получились слова
- Помоги зайцу пройти лабиринт и съесть морковку
- Дорисуй и раскрась замок
- Впиши нужные буквы и прочитай слова
- Найди правильную тень. Обведи ее
Для создания такого календаря Вам понадобится распечатать лист форматом А2 или два листа форматом А4, затем склеить их между собой по широкой стороне. Далее на нижнюю часть листа следует приклеить календарную сетку на весь месяц, а на верхнюю часть - лист с заданием на первую неделю. Листы с заданиями на каждую неделю меняйте на новые. В каждом листе интересный ответ на важное детское "почему" и несколько развивающих заданий.
Варианты заданий на январь:
 
 
Календарная сетка на январь 2015 года:
Подготовила Власова Наталья
Данный материал предназначен исключительно для личного использования. КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ публиковать его в других интернет-изданиях.
|
|
Категория: Развивающий календарь "60 детских "Почему?" | Добавил: Весна
|
| Просмотров: 4468 | Загрузок: 156
| Рейтинг: 5.0/1 |
Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;)
Всего комментариев: 0 | |
|
|
|
|
|
|
|
