Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Программное содержание:
- продолжать учить детей рисовать нетрадиционным способом – печатание пробками.
- формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
- создать эмоциональный настрой у детей.
Материал: гуашь жёлтого, красного, синего цветов; пробки для печатания; трафареты елочек на листе А4; игрушка Мишка-рюкзачок; кукольные санки.
Методы и приемы: показ способа изображения; художественное слово; игровые приемы, (обыгрывание игрушки, обыгрывание рисунка).
Ход занятия:
1. Вводная часть. Организационный момент.
Дети играют на ковре в группе. В дверь кто-то стучится: входит Мишка с санками. Здоровается с детьми и говорит, что зверушки из леса отправили его к детям за помощью – нарядить елочки для праздника.
Воспитатель спрашивает у детей как можно помочь Мишке. (Ответы детей)
Предлагает детям потанцевать у своей елки вместе с Мишкой, а потом украсить елочки. (Танец с движениями)
Хоровод, хоровод, (пяточка, носочек)
Пляшет маленький народ. (пружинка)
Танцевать у нашей ёлки (фонарики)
Мы готовы целый год! (покружиться)
2. Основная часть.
- Давайте нарисуем для елочек бусы! Посмотрите, как будем рисовать. Показ рисования с объяснением. Затем дети садятся за столы и рисуют на своих елочках.
3. Заключительная часть. Оценка деятельности детей.
- Ребятки, покажите елочки Мишке.
Мишка радуется, ему очень понравились бусы на елках, поет песенку:
Бусы развесили,
Встали в хоровод.
Весело, весело
Встретим Новый год.
-А теперь положим наши елочки Мишке на саночки, и он увезет их в лес своим друзьям!
Мишка благодарит детей, дарит им конфеты из своего рюкзачка, увозит елочки на санках.
| 
