Главная » Методическая копилка » Музыка » Разное

Компетентностно-ориентированный тест по музыке для 7 класса

(17.4 Kb)	15.08.2013, 10:02
Анастасия Николаевна Никитина
учитель музыки, ГКОУВО кадетская школа-интернат "Кадетский корпус им.Д.М.Пожарского"
Инструкция по выполнению работы На выполнение проверочной работы по музыке отводится 1 урок (40 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 22 задания. 1 часть состоит из 15 вопросов (А1 – А2). К каждому вопросу приводится 3-4 варианта ответа. 2 часть состоит из небольших письменных заданий (В1 – В6). 3 часть включает в себя творческое задание. Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям вы сможете вернуться, если у вас останется время. За выполнение различных по сложности заданий даётся от одного до пяти баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха! СПЕЦИФИКАЦИЯ компетентностно - ориентированного теста по музыке (7класс) Компетентностноориентированные тесты предназначаются для определения уровня индивидуальных достижений. Предлагаемые задания созданы для того, чтобы развить у учащихся умение анализировать музыку, разбираться в стилистических особенностях композитора, обобщать. Они активизируют музыкальную память, музыкальное мышление, что в конечном итоге способствует формированию музыкальной культуры школьников. Тесты созданы для сравнения учебных достижений школьников с планируемым к усвоению в конце года объемом знаний, умений, навыков, а также позволяют сравнить уровень обученности учащихся с теми требованиями, которые заложены в государственном образовательном стандарте. Целью тестовых заданий является возможность выявления знаний, умений, навыков каждого испытуемого, поэтому в качестве интерпретационной системы отсчета используется конкретная для определенной возрастной группы учащихся область содержания данного учебного предмета. При составлении тестовых заданий учитывались основные требования тестовых технологий: •адаптивность •качество •эффективность. Задания тестов разработаны в двух формах: 1.Закрытые задания (задания с выбором ответов, при которых испытуемый выбирает правильный ответ из числа готовых, прилагаемых в задании теста ( как правило 3-4 варианта). 2.Открытые задания (задания, в которых испытуемый сам формулирует ответ). Время необходимое для выполнения теста 45 минут, урок. Интерпретация результатов тестирования осуществляется в виде: •текста •таблицы За каждый правильный ответ дается один балл. Перевод баллов в оценку осуществляется по следующей схеме: «3» - 10-14 баллов «4» - 15-19 балла «5» - 20 и выше баллов. Достоинство данных тестов: •комплексность проверки, •объективность и скорость оценки результатов. При оценивании итоговой работы следует обязательно отметить достигнутые учеником успехи, а также недостатки и пути их устранения. Систему подсчета и оценивания тестов, а также правила их выполнения необходимо обсудить с учащимися до выполнения тестовых заданий. Результаты тестирования заносятся в таблицу. Технические требования: Для проведения тестовых заданий по музыке необходимо наличие аудио-аппаратуры, так как отдельные вопросы включают в себя слушание музыкальных фрагментов. Следует отметить, что предложенная технология тестирования не является единственно возможным способом оценки знаний, данные тестовые задания нужно рассматривать как один из наиболее эффективных инструментариев для совершенствования процесса обучения. Весь текст материала находится в приложенном файле
Категория: Разное \| Добавил: Asik-Asik
Просмотров: 3788 \| Загрузок: 549 \| Рейтинг: 5.0/2

Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;) Всего комментариев: 0