"А не сыграть ли нам в хоккей?" Интеллектуальная игра по русскому языку для учащихся 4, 5 классов
 (93.1 Kb)
| 02.12.2013, 01:03 |
| Трофимова Галина Валентиновна |
| учитель начальных классов, Муниципальное образовательное учреждение "Никольская основная общеобразовательная школа" |
Трофимова Галина Валентиновна, учитель начальных классов Муниципальное образовательное учреждение "Никольская основная общеобразовательная школа" Тверская область Рамешковский район А не сыграть ли нам в хоккей? Интеллектуальная игра по русскому языку для учащихся 4, 5 классов Цель: формирование положительной мотивации изучения предмета; воспитание люб-ви к родному языку. Задачи: 1. проверить знания уч-ся по русскому языку, закреплять умения логически строить свои высказывания; 2. активизировать мыслительную деятельность уч-ся, нравственно - мыслительную аналитическую работу ума ребенка (самопознание, самовоспитание собственной личности); развитие интеллекта, внимания, памяти, воображения; 3. воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, ответственности; 4. способствовать в будущем положительной адаптации обучающихся 4 класса в среднем звене. Оборудование: проектор +компьютер, листы бумаги, ручки для работы ученикам, кар-точки для заданий 5, 9, чистый лист для диктанта в задании 10. Ход игры I. Вступительное слово учителя (слайд 1) Здравствуйте! "Мой верный друг!.. Мой царь! Мой раб! Родной язык", - так охарактеризовал поэт Вале-рий Брюсов образ родного языка. С самого раннего детства и до глубокой старости – вся жизнь человека непрерывно связана с языком. Без языка немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремесла, то есть саму жизнь. Поэтому, ребята, изучайте свой родной русский язык. А мы сегодня мы предлагаем вам сыграть в "хоккей", но не обычный, а филологический, т.е. связанный с русским языком. Мы разделимся на две команды: команда учителей и команда учеников 4 и 5 классов. Мы "отправляем" в ваши ворота "шайбу" - задание или "шайбу" - вопрос: отвечаете - "шайба"считается отбитой, у вас очко; а не отвечаете - заби-той - очко у команды учителей. А теперь узнайте названия команд, используя все буквы: Команда учителей - ОТКИЗНА” (ЗНАТОКИ). Команда учеников -"КМУИНИ ” (УМНИКИ) (Слайды 2,3) II. Конкурсная часть 1. Конкурс "Разминка" (не учетный) - Я говорю существительное в ед. числе, а вы в ответ во множественном. Отвечайте хо-ром. Нога-……. Рука-….. Дуга-….. Мука-…..( ?) Ведро-…. Бедро-….. Метро-…….(?) День -….. Пень-…… Лень-…..(?) Цыпленок-….. Козленок-….. Бочонок-….. 2. Конкурс "Как тебя зовут?" (слайд 4,5) Четыре девочки встретили незнакомого мальчика. "Как тебя зовут?” - спросили они его. "А как зовут вас?” - спросил мальчик вместо ответа. Девочки представились: "Поля, Лена, Рита, Валя”. Подумав, мальчик сказал: "Если ваши имена записать в столбик, мое имя прочитается по диагонали”. Как звали мальчика? (Ответ: Петя) 3. Конкурс "Шел лен по яру" (слайд 6,7) Даны слова: лен, шел, яр. Поставьте в каждом из них звуки в обратном порядке. Транс-крипции каких трех новых слов получились у вас. " (Ответ: ноль, ложь, рай) 4. Конкурс " Постижение народной мудрости" Уже давно никто не спорит с утверждением о том, что русский язык – самый богатый в мире. Одной из его ценностей является огромное количество пословиц и поговорок, которые пришли к нам из глубины веков и до сих пор создаются устным народным творчеством. В них выражена народная мудрость, и употребление их в вашей речи поможет сделать ее более яркой, самобытной, интересной. Сейчас я хочу предложить вам ответить на вопросы, вспомнив соответствующие пословицы и поговорки и сформулировав их дословно. В задании могут встретиться и фразеологические обороты, которые приближены к поговоркам. • Он здоровый в здоровом теле. (Здоровый дух.) • Часть одежды, которую рекомендуют держать шире. (Карман шире.) • У него глаза велики. (У страха.) • Только там бывает бесплатный сыр. (В мышеловке.) • Ее ждут, сидя у моря. (Погоды.) • Какую еду иногда просит обувь у ее незадачливого владельца? (Кашу – «сапоги каши просят».) 5. Конкурс "Раздели на группы" (слайд 8,9) Даны карточки со словами: подводник, водитель, громоотвод, заводной, вводный, водо-лаз, водопой, довод, водоросль, водомер. Нужно собрать карточки со словами, родствен-ными слову вода в одну группу, к слову водить - в другую. 6. Конкурс "Отгадай слово" (слайд 10,11) Его корень в слове писать, Приставка в слове рассказать, Суффикс в слове книжка, Окончание в слове вода. (Расписка) Его корень в слове вязать, Приставка в слове замолчать, Суффикс в слове сказка, Окончание в слове рыба. (Завязка) 7. Конкурс "Пять вопросов" (слайд 12) Какие два местоимения мешают ездить по дорогам? (ямы) Какую строчку не сможет прочитать ни один человек? (швейную) Какое имя числительное приказывает? (три) Какое слово можно составить из 5-й, 11-й и 16-й букв русского алфавита? (Йод) В этом словаре можно найти информацию о происхождении слова? (Этимологический) 8. Конкурс "Договорить пословицы и поговорки." 1. Нет друга ищи ...(а нашел береги) 2. За двумя зайцами погонишься ...(ни одного не поймаешь) . 3. Умелые руки ...(не знают скуки) . 4. Маленькое дело лучше ...(большого безделья) . 5. Не имей сто рублей, ...(а имей 100 друзей) . 6. Хлеб - ...(всему голова) . 7. Крепкую дружбу ...(и топором не разрубить) . 8. Волков бояться - ...(в лес не ходить) . 9. Любишь кататься - ...(люби и саночки возить) . 10. Красна птица пером, ...(а человек умом) . 9. Конкурс "Кто кого" Надо собрать слова из букв слова благодатное, не менее пяти, имена существительные ед.числа (возможные ответы: благо, бал, год, нога, дог, лага, дата, гол). 10. Конкурс "Кто кого?" Ведущий раздает детям карточки с заданиями. На кар¬точках записаны слова, в которых нужно зачеркнуть слово «море» и прочитать названия морских обитателей. -кмореамморебалмореа (камбала) -оммореаморер (омар); - кремореветморека (креветка); - моремеморедумореза (медуза); - кмореальморемар (кальмар). 11. Напишите диктант (Ребёнок пишет по два слова и передаёт листок следующему участнику) Налетел с юга теплый ветер. Встряхнул он сонные деревья. Выкатилось на небо красное солнышко. Засияли над землей его яркие веселые лучи. 12.Конкурс "Алфавит – аукцион" (На каждую букву – задание, назвать:………..) А- река? Б- дерево? В- дикое животное? Г- гриб? Д- имя девочки? Е – ягода? Ж - насекомое? 3 - певица? И - государство? К - спортивный снаряд? Л - птица? М - орудие труда? Н - рыба? О- огородное растение? П - поэт? Р - школьная принадлежность? С - родственница? Т - писатель? У - профессия? Ф - первый книгопечатник на Руси? X - артист? Ц - строительный материал? Ч - единица измерения времени? Ш - учебное учрежде-ние? Щ - сказочная рыба-волшебница? Э - его можно услышать в го-рах? Ю - игрушка? Я - фрукт? - Вот и подошло к концу наше занятие. Я рада, что вы смогли проявить сообразитель-ность, быстроту реакции, настойчивость и, конечно же, чувство помощи друг – другу. Если некоторые задания оказались для вас трудными, не расстраивайтесь и не падайте духом. III. Подведение итогов игры.
|
|
Категория: Внеклассные мероприятия | Добавил: galina73
|
| Просмотров: 3233 | Загрузок: 204
| Рейтинг: 0.0/0 |
Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;)
Всего комментариев: 0 | |
|
|
|
|
|
|
