Цель: подведение итогов образовательной деятельности.
Задачи: 1.Познакомить родителей с достижениями и успехами их детей. 2.Подвести итоги совместной деятельности воспитателей и детей.
3.Воспитывать у детей доброжелательное отношение к взрослым и сверстникам.
Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады видеть Вас на нашем родительском собрании. Сегодня мы покажем и расскажем вместе с детьми чему мы научились в учебном году (Звучит музыка – От улыбки хмурый день светлей. Дети с воспитателем заходят в зал).
Ребята, я вас приглашаю встать в круг. Сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся и улыбнемся. (Дети здороваются и улыбаются).
Звучит музыка, заезжает на самокате Незнайка.
Воспитатель: Ребята, что забыл сказать Незнайка, когда пришёл?
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам приехал в гости?
Незнайка: Ой, куда это я попал и что вы ребята тут делаете?
Воспитатель: Поздоровайтесь с ним. Давайте ему расскажем, куда же он попал?
Воспитатель:Правильно. А как наша группа называется?
Воспитатель:Правильно. А в каком селе мы живем?
Воспитатель: Молодцы! Все правильно рассказали. Наше село называется Емецк, детский сад «Незабудка», а группа наша называется «Пчёлки».
Незнайка ты любишь заниматься спортом?
Незнайка:Да, конечно люблю лежать на диване, ничего не делать.
Воспитатель: Нет, нет, нет это не спорт. Мы сейчас тебя научим. Как нужно заниматься спортом. («Не хотим мы больше спать»).
Мы проснулись рано утром, (шагают на месте)
Потянулись бодро, шумно. (поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх.)
Чтобы сон ушел, зевнули,
Головой слегка тряхнули. (выполняют наклоны влево-вправо, отводят руки к плечам)
Разбудил нас бег на месте. (бегут на месте)
К ванне побежали вместе. (выполняют упражнение «пружинка», руки на поясе)
Умывались и плескались. Зубы вычистить пытались. (выполняют круговые движения ладонями около лица)
Причесались аккуратно. (гладят ладонями голову от макушки к вискам)
Приоделись все опрятно. (выполняют руками 2 раза движения от груди вниз опускают руки к бедрам)
Не хотим мы больше спать, будем весело играть. (выполняют упражнение «пружинка», хлопают в ладоши.
Воспитатель: Ребята, я вас приглашаю отправиться в путешествие. Незнайка а ты любишь путешествовать?
Незнайка: А что такое путешествие?
Воспитатель: Ребята а вы с мамами и папами куда-нибудь путешествовали? А на чём мы можем отправиться в путешествие? А на чём мы поедем, вы сейчас должны догадаться. ( Дети слушают запись, звук паровоза)
Воспитатель: Правильно, сегодня мы отправимся путешествовать на поезде. Я буду паровозиком, а вы- вагончиками. Незнайка поехали вместе с нами. Приготовились, поехали…(под музыку: Вот поезд наш едет…)
Воспитатель: Наш поезд прибыл на станцию «Поляна».
Незнайка:Посмотрите, ребята, здесь лежат обручи. А обручи то разные.
Воспитатель: Обручи разного цвета? Этот обруч какого цвета? И т.д.(Обручи красного, синего, желтого цвета).
Незнайка:Я принес с собой какие то интересные фигуры. Но незнаю, как они называются.(Незнайка достает из своего рюкзака красный круг, синий квадрат, желтый треугольник(Блоки Дьениша) .Дети называют геометрические фигуры по форме и цвету. Фигуры по количеству детей высыпает на пол.)
Воспитатель:Дети давайте разберем фигуры по цвету: в синий обруч фигуры синего цвета, в желтый обруч –желтые фигуры, в красный обруч – красные. А ты Незнайка учись и запоминай.
Воспитатель: Молодцы, дети справились с заданием. А теперь садитесь в поезд, Незнайка и ты не отставай от нас. (Звучит фонограмма:Вот поезд наш едет…)
Воспитатель:Наш поезд прибыл на станцию «Лесная».
Незнайка: А кто живет в лесу?
Воспитатель:А тебе сейчас расскажут дети.(Дети называют диких животных,а воспитатель помещает картинки животных на мольберт). Воспитатель: Незнайка ты всех запомнил животных? Садитесь в поезд, поехали дальше. (Звучит фонограмма: Вот поезд наш едет…)
Воспитатель: Наш поезд прибыл на станцию «Бабушкина деревня». У бабушки много домашних животных. Давайте посмотрим ребята, кто же здесь живет, и расскажем Незнайке. (На полочке выставлены фигуры домашних животных) Скажите кто это? А вы знаете кто ее малыш? А это кто? А у нее кто детеныш? Умнички, ребята.
Незнайка: Большое спасибо вам ребята я многое узнал о домашних и диких животных. А вы любите играть? Вставайте в круг. (Хороводная игра «Веселись детвора»).
Воспитатель: Садитесь в поезд, поехали дальше. (Звучит фонограмма: Вот поезд наш едет…)
Воспитатель: Мы прибыли на станцию «Любимые стихи».
Воспитатель: Незнайка послушай какие стихи знают наши ребята. (Дети садятся на стульчики, по одному читают стихи А.Л.Барто)
Незнайка: Ой, какие молодцы, ребята. Сколько много вы знаете стихов.
Воспитатель: Садитесь в поезд, поехали дальше. (Звучит фонограмма: Вот поезд наш едет…)
Воспитатель: Ехали мы, ехали, в детский сад приехали. Садитесь за столы. Ребятки, смотрите у вас на столе лежат карандаши и лист бумаги, на котором нарисована игрушка(раскрашена на половину). Ребята, какая нарисована игрушка? Из чего состоит пирамидка? Давайте с вами посчитаем колечки. Сколько колечек? Какого цвета будет самое верхнее колечко?(Дети докрашивают 3 кольца пирамидки –синее, красное, желтое).
Воспитатель: Незнайка посмотри детки устали, хотят играть.(Проводит пальчиковую игру «Вот помощники мои»).
Воспитатель: Молодцы ребята аккуратно раскрасили пирамидку.Подарите свою работу мамам, папам.
Вот и закончился год. Каким он был для вашей семьи? Что вас порадовало, а что огорчило? Просим рассказать интересные истории и поделиться переживаниями по поводу воспитания малыша и его достижениями за время нахождения в детском саду.
На этом наша родительская встреча закончена.
Хотим вам выразить благодарность за помощь и сотрудничество в течение года.Мы вас поздравляем с окончанием учебного года! Впереди лето, тепло, отдых, отпуск! Желаем за лето оздоровиться, набраться новых сил и положительных эмоций!
| 
