От Белого моря до Ладоги синей
Для песен раздолен полёт,
В семье многоликой великой России
Карелия наша живёт.
Идут корабли к нашим добрым причалам,
Их манит озёрный простор
Друзей дорогих мы с почётом встречали
Как братьев своих и сестёр.
Родная Карелия, сказка лесная
Зелёный, над скалами взлёт.
Сыновнее сердце, покоя не зная
В заветные дали зовёт.
- Как вы думаете, ребята, о чём это стихотворение?
- О чём мы будем сегодня говорить?
- Какую цель мы можем перед собой поставить? (узнать, понять, полюбить)
- Итак, начнём работать над реализацией нашей цели. И начать я хочу с произведения , о котором знает не только каждый житель Карелии, но и люди других народов - это карело-финский эпос "Калевала".
Эпос "Калевала" переведён на 34 языка, автор составитель его Элиас Лённрот. Я просила вас принести на урок книгу "Калевала". Давайте посмотрим, в каком году были изданы ваши книги?
Первое же издание "Калевалы" было издано в 1835 году.
- Кто главные герои эпоса? (дети называют героев)
- На каком инструменте играл Вяйнемёйнен? (на кантеле).(Продемонстрировать инструмент, либо видео)
- Что исполнял Вяйнемяйнен? (Руны)
(показ видео, исполнение руны)
- Услышали что либо необычное? (повторение мелодии)
- Вспомните, на какие 2 группы делится вся музыка? (на народную и композиторскую). И так же как из русской народной песни вырастает музыка композиторская, так из карельской народной песни вырастает музыка композиторов Карелии.
- Я хочу вас познакомить с одним из самых известных композиторов Карелии - Гельмером Нестеровичем Синисало.
Он создал балет "Сампо" - символ карельского искусства, по произведению "Калевала".Сейчас мы услышим одно из его произведений, созданных для детей. Какое вы бы дали ему название?
(слушание "Колыбельная")
- И конечно же нельзя говоря о музыке Карелии,не спеть о ней. (Исполнение любой песни о Карелии).
- Достигли ли мы поставленной цели урока? (в конце урока рефлексия, самооценивание учащихся).
|
