Учёные определили три этапа работы над сочинением:
1. собирание материала
2. расположение его в определённом порядке
3. выражение материала в словесной форме.
М. А. Тюкалов отмечает, что эта схема работы «пойдёт для всего курса… в старших классах эту работу ученики будут проделывать в уме или на черновом листе». В системе работы очень важны уроки разбора планов, чтение учениками своих сочинений. В старших классах «не то нужно, чтобы ученики больше писали, а то, чтобы не давать писать им худо» (Е. Белявский) Чтобы добиться качественного сдвига в обучении сочинениям, предлагаю методику ведения сочинений в виде таблицы, предложенную Ц. Балталоном.
Весь текст материала находится в приложенном файле
|
