ТЕМА:«СЛОВООБРАЗОВАНИЕ» (ЗАСЕДАНИЕ КЛУБА ЗНАТОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА).
Ибраева Л.К., учитель русского языка и литературы,
школа-лицей №4 им. Абая г. Сатпаев, Карагандинской области
Задачи урока:
закрепить знания учащихся о составе слова, о словообразований, развивать навыки грамотного письма, мышление, речь, орфографическую зоркость, активизировать самостоятельность учащихся на уроке в ходе выполнения различных упражнений,прививать любовь к слову, воспитывать культуру общения в группах.
Оборудование: интерактивная доска, флипчарты.
Метод: словесный, практический.
Тип урока: обобщение.
Эпиграф урока:
«Слова, дружище – это как листья на дереве, и, чтобы понять, почему лист таков, а не иной, нужно знать, как растёт дерево, нужно учиться».(М. Горький)
Вступительное слово учителя.
Сегодня у нас заседание клуба любителей русского языка. Заседание нашего клуба будет проходить у «Королевы Словообразований». Хочу вас познакомить с правилами этого королевств: во-первых мы должны помнить, что мы в гостях. Во-вторых, не шуметь, не мешать друг-другу, отвечать на вопросы правильно и подробно. Если вам все понятно разрешите заседание клуба считать открытым. Работаем в группах, т.е. практики и теоретики. Теоретики рассказывают теорию, а практики доказывают на примерах свои знания по этой теме. И так тема нашего урока «Словообразование».
Задачи: должны знать состав и способы образование новых слов, уметь образовать новые слова, распознавать части слова.
1.А сейчас мы проверим домашнее задание. Какое задание вы получили на дом? Придумать «сказку о составе слова». Кто прочитает нам свою сказку? (уч-ся читают свои работы)
2.Молодцы, вы справились с заданием, и мы продолжим наше заседание. А сейчас мы должны вспомнить состав слова, т.е. из каких частей состоят слова в русском языке.
-Назовите части слова.
-Что входит в основу?
-Что такое приставка?
-Суффикс?
-Однокоренные слова?
-Как образуются слова в русском языке?
3.Теперь мы выполним задание, т.е. вы должны образовать новые слова с корнем - род.
Флипчарт №1.
Родина
Народ родной
Род
Природа родословная
Какое слово в этом ряду вам не знакомо?
Родословная – это перечень поколений одного рода устанавливающий происхождение и степени родства, и каждый человек должен знать и уважать свои корни, т.е. родословную. Кто может рассказать свою родословную – жеті ата?
Ответы учащихся.
И так мы с вами потренировались и теперь приступим к работе.
2.Слово предоставляется теоретикам.
Сообщение об окончании. Для чего служит оно?
3.Задание для практиков «Упражнение график». Флипчарт №2.
Учитель читает существительные, а практики составляют график изменения существительных по падежам.
Родина, родиной, родину, родины, о родине, родине.
Что обозначают окончания у разных частей речи?
Молодцы! Переходим к следующему этапу нашего заседания»образование новых слов».
5.Выступление теоретиков «Об образований слов при помощи приставок».
Задания для практиков.
Нужно заменить слово другим, уже с приставкой. Флипчарт №3.
Человек, который не отвечает на зло, не может защитить себя –(беззащитный)
Спросить снова- (переспросить)
Тот, с кем вы беседуете –(собеседник)
За пределами школы- (пришкольный)
6. Сейчас мы поговорим о суффиксальном способе образования новых слов.
Выполнение упражнений. Выпишите однокоренные слова и определите способ образования. Флипчарт №4.
смело, снег, дом, смелость, снежинка,
домик, снежный, домище, осмелеть.
7.Переходим к следующему заданию. Флипчарт №5.
От данных слов образуйте новые слова:
хлеб –печь, хлеб –возить, снег- падать,
диван- кровать, половина- дома.
Как образованы эти слова? ( учащиеся рассказывают о сложных словах и приводят примеры)
8.А как еще образуются новые слова в русском языке?
Сообщения теоретиков о сложносокращенных словах.
Давайте от данных слов составим сложносокращенные слова. Флипчарт №6.
Культурно- развлекательный комплекс –КРК
Центр обслуживания населения –ЦОН
Единое национальное тестирование –ЕНТ
Детский сад –детсад
Жезказганский политехнический колледж- ЖПТК
9.Итог урока. Сегодня мы говорили о словообразовании и о частях слова и показали свои знания по этим темам. Хочу вернуться к нашему эпиграфу: "Если знаешь части слова, то напишешь их толково”,поэтому помните чтобы понять ,как образуются слова в русском языке надо знать его состав, т.е из каких частей оно состоит. И на этом разрешите заседание клуба»Любителей русского языка «считать закрытым. Спасибо всем.
10.Домашнее задание: напишите сочинение на тему «Мое поколение, моя родословная».
11.Комментирование оценок.
|
