Непосредственная образовательная деятельность
«Портрет королевы Зимы»
Ход занятия
Дети входят в группу, слышится голос Королевы Зимы через микрофон, где она читает сказку «Белая сказка», а на мониторе появляется картина зимнего леса: «Утром девочка проснулась и увидела, что в комнате необыкновенно светло. Она вскочила с кровати, подбежала к окну и ахнула. За окном все было белым. Ночью выпал снег и покрасил все вокруг в белый цвет. Пушистый белый ковер лежал на земле, мохнатые белые шапки нахлобучили деревья, белыми платками покрылись крыши домов. Посреди двора в белом снегу сидел белый-белый кот. А в воздухе кружились белые снежинки. Девочка быстро оделась и побежала во двор». Приглашает к себе в гости.
Воспитатель: Когда это бывает? (зимой). Давайте отправимся в белую сказку т.е. в зимний лес. Ой! Кто это шевелится тут? (достает ежа –мягкую игрушку). Да ведь это ежик! Здравствуй, ежик!
1. Ежик: Здравствуйте! Очень рад вас видеть. Зима!? Что это такое? После лета приходит осень – время, когда нужно ложится в теплую норку спать. Просыпаюсь я весной. А что происходит, пока я сплю, не знаю.
Воспитатель: Берем ежа с собой в зимний лес? (да)
Мы снимаем тапки, одеваем шапки
Варежки, штанишки, шарфики, пальтишки.
Вот мы с вами и попали в «Белую сказку». Здесь все волшебное.
Кружатся снежинки - кружатся на носочках
В воздухе морозном.
Падают на землю - медленно приседают, показывая
Кружевные звезды. - руками плавные движения снежинок
Вот одна упала - встают, ловят воображаемую снежин-
На мою ладошку ку на ладошку
Ой, не тай снежинка - бережно прикрывают снежинку на ла-
Подожди немножко дошке другой ладошкой.
Еж: Знаете ли вы, как отличить зимой одно дерево от другого?
Дети: Зимой дерево различают по цвету коры, по веткам, плодам. Легче других деревьев можно узнать зимой березу. Ее светлая с черными пятнышками кора видна издалека. У рябины темный ствол, а на ветках видны красные ягоды. Лиственницу можно узнать по шишкам на ветках и колючим иголкам. Скажите, в какой республике мы живем? И какие деревья растут в Башкортостане?
Еж: Что в письме было белым? (белый на земле ковер, белые шапки на деревьях, белые платки на крышах домов, белый кот).
Воспитатель: Мы расскажем тебе о зиме. Ты, ежик, будешь составлять предложения о лете, а дети – о зиме. Договорились?
Еж: - Летом земля покрыта зеленой травой. А зимой?
( земля покрыта белым снегом).
- Летом на деревьях растут листья. А зимой?
( деревья стоят без листьев, на их ветках лежит снег).
- Летом вода в реках теплая, в них можно купаться. А зимой?
( реки замерзают, покрываются льдом).
- Летом все животные гуляют по лесу. А зимой?
(медведь, ежик, белка - спят, а лиса, волк, заяц, лось – гуляют).
- Летом птицы песни поют? А зимой?
( прилетают зимующие птицы).
Воспитатель: Давайте составим рассказ о зиме по мнемотаблице.
1. Зимой бывает Мороз, часто идет снег, метут метели.
2. На деревьях лежит инее и снег.
3. Прилетают самые красивые зимующие птицы – снегири.
4. Люди надевают теплую одежду: шапки, шубы, варежки и шарфы, валенки.
5. В это время года можно играть в снежки, лепить снеговиков, кататься на санках, коньках и лыжах.
6. А еще зимой бывает лучший праздник – Новый год. Все дети очень любят зиму.
7. Воспитатель. Давайте поиграем в игру «Подберите слово». (снег (какой) – белый, пушистый, хрустящий, мокрый, сверкающий, день (какой)– морозный, солнечный, теплый и т.д.)
Ребята, скажите, когда много снега – это хорошо или плохо? (ТРИЗ). Ежик, теперь ты знаешь, что происходит зимой?
Еж: Какие вы молодцы, умеете составлять красивые предложения. Я многое узнал от вас о зиме. Что-то мне холодно стало, давайте поиграем, у меня есть разминка «Еж».
Сожмите пальцы обеих рук в один большой кулак- это наш еж. Теперь поднимите все пальцы вверх – это его колючие иголки. Пошевелите ими и повторяйте за мной: Жа-жа-жа! Есть иголки у ежа!
Жи-жи-жи! Еж иголки покажи!
( повторять 2-3 раза). Покажите, как еж сворачивается в клубок.
Вот свернулся еж в клубок,
Может, ежик, ты продрог?
(дети садятся на корточки, обхватывают колени руками)
Солнца луч ежа коснулся,-
Ежик сладко потянулся!
(поднимают руки вверх, потягиваются).
Хитрый ежик, хитрый еж,
На клубочек он похож.
(вытягивают руки перед собой, сжимают кулаки, делают ими вращательные движения).
На спине иголки
Очень-очень колки
(несколько раз сжимают и разжимают кулаки).
Еж: А что вы делаете в холодное время года на прогулке?
Дети: Катаемся с горки, на лыжах, на санках, на коньках, в снежки играем, по сугробам бегаем, лепим снежную бабу.
Чтение стихотворения Е.Седовой «Снеговик».
1 ребенок: Первый снег идет кругом –
Снегом землю замело.
Из пушистого снежка
Я слеплю снеговика.
С длинным-длинным носом,
Назову Морозом.
2 ребенок: Сделал я огромный ком
И еще один потом,
Глазки - уголечки,
Беленькие щечки,
А потом морковку
Прикрепил неловко –
Это будет красный нос,
Вот и вышел мой Мороз
3 ребенок: В руки дам ему метлу,
Не замерзнет на ветру.
Мой хороший снеговик
Сразу же к зиме привык.
(Катаем снежный ком и лепим снеговика).
Воспитатель: Скажите, если снеговик – это такой дед, мужчина, а как назовем, если это будет женщина – ответ детей Снежная баба.
Ну молодцы, а теперь пора возвращаться.
До свиданья зимний лес, - идут по кругу машут рукой
Полный сказочных чудес.
По тропинкам мы гуляли, - маршируют на месте
На полянке поскакали, - прыгают на месте
Подружились мы с тобой, - обнимают себя руками
Нам теперь пора домой. - Идут по кругу, машут руками.
С. Погореловский.
Вот мы с вами прибыли обратно в детский сад. А чтобы наш ежик запомнил зиму, нарисуем ему зимний пейзаж.
Дети рисуют зимний пейзаж нетрадиционной техникой (печатание, монотипия, пальчиком, ладошкой) под аудиозапись И. Вивальди «Зима».
В конце проводим анализ коллективной работы и украшаем группу картиной «Зимний пейзаж».
|
