В категории материалов: 11
Показано материалов: 1-11 |
|
|
Мастер-классы презентации
[42]
|
Мастер-классы, поделки новогодние
[58]
|
|
Мастер-классы, поделки своими руками
[110]
|
Мастер-классы, поделки к 8 Марта, Дню Матери
[20]
|
|
Поделки из природных материалов
[11]
|
Поделки из пластилина, соленого теста
[10]
|
|
Мастер-классы, поделки из бумаги, картона
[55]
|
Поделки из подручных материалов
[19]
|
|
Поделки из бисера
[1]
|
Поделки к 23 февраля
[2]
|
|
Поделки ко Дню Святого Валентина
[2]
|
Поделки к 9 Мая
[3]
|
|
Аппликации
[3]
|
Поделки из лент, ниток, шерсти, ткани
[20]
|
|
Поделки к Масленице
[2]
|
Поделки к 8 Марта
[10]
|
|
Конкурсные работы "Мастер-КЛАСС!"
[10]
|
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Загрузкам ·
Просмотрам
Познакомить с лозоплетением, как видом традиционного ремесла казачьего быта; отработать способы плетения лозой. |
|
 Поделка из природного и бросового материалов |
|
 Конкурс детско-родительского творчества «Садовое царство, огородное государство» |
|
 Плетение из кукурузных оболочек корзин, как украшение интерьера либо подарок. Способствует развитию моторики пальцев рук. |
|
 Работа выполнена из материала: каштан, жёлуди, шишки, кора дерева. |
|
 Я своего ёжика сделал из яблока, изюма и спичек. |
|
 Картон, семечки, клей. |
|
 Поехали мы как-то в лес с папой. Вдруг слышим под деревом что-то шевелится. Это ежик. Я очень обрадовался этой встрече. |
|
 Данный мастер – класс рассчитан на детскую аудиторию в возрасте от 10 до 14 лет, родителей. Его можно использовать на уроках труда. Продолжить развитие навыков работы с природным и бросовым материалами, развивать мышление, воображение, художественный вкус, устанавливать пространственные отношения между предметами. |
|
 Развитие навыков работы с природным материалом. Научиться составлять композиции из засушенных листьев. Способствовать развитию воображения, воспитывать аккуратность. |
|
 Осень- это богатое время года. Очень много природных материалов из которых вместе с детьми можно изготовить различные поделки. |
|
|
|
|
