Технологическая карта урока биологии "Конкурентные взаимоотношения" 9, 11 кл по программе "Линия жизни" (В.В. Пасечник) содержит материал теоретического и практического характера. Моменты. которые необходимо зафиксировать в тетради, отмечены шрифтом. разработка содержит материал для повторения, список использованной литературы

Может использоваться учителем как для индивидуальной, так и для групповой работе учащихся.

План-конспект урока по теме « Отряды насекомых. Перепончатокрылые», 7 класс. План - конспект составлен для учебника «Биология. Животные», 7 класс пол редакцией В.В. Латюшина и В.А. Шапкина. Разработка урока составлена с использованием познавательных задач по теме и иформационно – коммуникационной технологии.

Данная презентация является методическим сопровождением игры-конкурса по биологии. Предназначена для обучающихся среднего и старшего школьного возраста, проявляющих интерес к изучению биологии и экологии. Может применяться при проведении внеклассного, внешкольного мероприятия. Игра «Что, где, когда?» проводится в форме, представляющей собой сочетание элементов телевизионных передач «Своя игра» и «Брейн-ринг».

Урок по теме "Наследственные заболевания человека" предназначен для учащихся 10 класса по программе В.В.Пасечника. Урок построен с применением тренингов в ходе закрепления нового материала, что позволяет акцентировать личностную составляющую материала.

Описание педагогического опыта с предложением по использованию тренингов в ходе преподавания биологии

Данная презентация содержит: схемы образования и последствия парникового эффекта, кислотного дождя и озоновой дыры для планеты. Проверочные задания к каждому изученному вопросу.

Этот материал учителя могут использовать при повторении и систематизации знаний по теме "Природная зона Арктические пустыни" в 4 классе по УМК "Школа России".

Цель: обобщить и систематизировать знания об органоидах клетки и их функциях.

Данный урок разработан для учащихся 8 классов при изучении биологии человека. В уроке происходит последовательная смена методов для более успешного овладения темой. Групповая работа позволяет учащимся научится получать знания не только по данной теме, но и развивать умение слушать и слышать собеседника.

Реформа образования направлена на модернизацию и инновационное развитие. Поэтому в основу школьного образования положен системно-деятельностный подход, который отражен в стандартах нового поколения. Приоритетом современного образования является самореализация и самообразование личности ребенка. Для достижения этого вводятся новые перспективные технологии обучения, одной из которых является обучение с использованием дистанционных технологий. Оно представляет собой новый подход к обучению, интересный, развивающийся, способствующий повышению уровня мотивации, при этом меняются формы и методы преподавания.

Актуализировать знания учащихся о процессе дыхания и строении органов дыхания. Расширить и углубить  знания о значении процесса дыхания, строении органов дыхании, объяснить главную суть  процесса дыхания, его биологическое значение.