Методическая разработка по теме: «Налоги и налогообложение: функции налогов, аспекты и виды налогообложения» предназначена для студентов средних профессиональных учреждений (СПО) в рамках изучения дисциплины «Финансовая грамотность».
Разработка построена на комплексном подходе: студенты последовательно осваивают теоретический материал и закрепляют его на практике. Занятие предусматривает групповую работу – обучающиеся выполняют задания в командах, а затем обмениваются результатами для взаимной проверки и обсуждения. В структуру включены кейс-методы: реальные или смоделированные ситуации помогают отработать навыки расчёта налогов, анализа налоговых режимов и понимания роли налогообложения в экономике. Такой формат развивает аналитическое мышление и готовит студентов к решению практических задач.
(усовершенствованная динамичная версия для конкурса «Учитель года») Цель: в захватывающей игровой форме развить эмоциональный интеллект, навыки саморегуляции и эмпатии, научить «читать» эмоции и управлять своим состоянием. Ключевая фишка: сочетание кинетических игр, цифровых инструментов, творческих вызовов и рефлексивных практик с чётким прикладным фокусом — «Как это поможет мне в жизни?». Продолжительность: 40–45 мин.
Цель: прививать детям интерес к чтению сказок.
Действующие персонажи : Сказочница, Баба-Яга.
Оборудование: компьютер, презентация, книги со сказками, предметы из сказок.
Урок математики в 1 классе по теме «Вычитание из числа 10» проведён в форме урока-путешествия и направлен на открытие нового знания на основе деятельностного подхода. В ходе занятия учащиеся через игровые задания, проблемные вопросы и практическую деятельность самостоятельно приходят к выводу о необходимости знания состава числа 10 для выполнения вычитания.
Содержание урока интегрировано с материалом по окружающему миру и направлено на формирование бережного отношения к природе, в частности — заботы о зимующих птицах. Работа организована в различных формах: фронтальной, парной и коллективной, что способствует развитию коммуникативных умений, умения рассуждать, объяснять и делать выводы.
Урок способствует развитию познавательной активности первоклассников, формированию устойчивой учебной мотивации, логического мышления и положительного эмоционального отношения к изучению математики.
Соответствие: ФГОС начального общего образования.
Предмет: окружающий мир.
Класс: 1.
УМК: «Школа России».
Орг. момент
(2 мин.) - Добрый день, ребята. Сегодня на уроке у нас много гостей. Повернитесь и поприветствуйте их.
- Встаньте ровно, тихо сядьте.
- Назовите дату дня.
- Какой день недели?
- Какой урок по счёту?
- Как он называется?
-Проверим готовность к уроку. На парте у каждого карточка, пенал, карточка согласия/несогласия, один конверт на пару.
Старшая группа
Знакомство с архитектурой мостов Красноярска; их назначении, строении. Формирование навыков объемного моделирования и построения схем. Задачи:
• расширить представление детей о мостах; дать представление о важности и пользе мостов;
• продолжать знакомить детей с конструктором ТИКО, различать строительные детали по форме, величине, цвету; вариантами из скрепления;
• упражнять в строительстве мостов;
• учить заранее, обдумывать содержание будущей постройки, давать общее описание;
• развивать творческую инициативу и самостоятельность;
• развивать понимание речи, расширять активный словарь ребенка;
• вызывать эмоциональный отклик на произведение, сопереживание героям, желание помочь человечкам Тико.
«Методический комплекс подготовки к ОГЭ по биологии (9 класс)» — это систематизированный набор учебно‑методических материалов, направленный на эффективную и всестороннюю подготовку учащихся к государственной итоговой аттестации по биологии.
Цель комплекса: обеспечить освоение ключевых биологических понятий, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного выполнения экзаменационной работы, а также снизить тревожность учащихся за счёт чёткой структуры подготовки.
Данная программа направлена на создание благоприятных условий для их творческой деятельности, самореализации и адаптации. Занятия изобразительным искусством позволяют детям с задержкой психического развития (далее-ЗПР) ощутить мир во всем его многообразии и через художественную деятельность научиться его преобразовывать. Коррекционные возможности программы по отношению к обучающемся с указанной нозологией, заключаются в том, что художественное творчество является источником новых позитивных переживаний ребенка, рождает новые креативные потребности и способы их удовлетворения, развивает познавательные процессы.
Технологическая карта урока по формированию естественнонаучной грамотности школьников 9 класса включает задания из смежных дисциплин биологии, химии, экологии с применением математических расчетов. Цель урока - акцентировать внимание учащихся на современных проблемах экологии относительно бытовой сферы человека, возможности столкнуться с опасностью применения химических веществ и необходимостью минимизировать риски негативного последствия. Используемые задания и приемы позволят отработать навыки анализа критических ситуаций и возможные пути их решения.
Гипотеза: Низкие температуры отрицательно влияют на здоровье человека. Новизна: Изучение изменения здоровья у человека. Актуальность: Влияние низких температур на здоровье человека актуально для людей на сегодняшний день.
Конспект логопедического занятия в старшей группе для детей с ТНР. Цель:
- Активизация и расширение словаря по темам "Посуда", "Продукты питания", "Профессии".
- Развитие грамматического строя речи (согласование существительных с прилагательными, образование относительных прилагательных).
- Совершенствование слоговой структуры слов.
- Развитие связной речи (составление предложений по схеме).
- Развитие артикуляционной моторики и фонематического слуха .
Чтение является основополагающим источником знаний и получения информации, но в последнее время дети все чаще игнорируют книги, предпочитая гаджеты. Исследование «читательского портрета» поможет узнать интересы, предпочтения в чтении современного школьника, составить маршрут для поднятия уровня «чтения» среди подростков. Респондентами анкетирования были выбраны ученики 5-6 классов, так как читательский портрет подростка начинает формироваться к 10-11 годам.
Цель: - Совершенствовать умения и навыки говорения; - Активизировать знания по теме: «Примеры выразительности речи»; - Получить общее представление об образе жизни во времена В.Шекспира и М.Цветаевой. Оборудование и материалы: компьютер, карточки со стихотворениями, медиапроектор, доска.
Какие растения называются сорными? Какой вред они причиняют? С какими видами сорняков вы познакомились? Какие меры борьбы с ними вы знаете? Какие биологические особенности сорняков, обеспечивающие их процветание? Что такое высокая энергия семенного размножения ? Способны развиваться в одном ритме с культурным растением ?Какие внешние сходство с культурным растением имеют сорняки? Объяснитьпроцесс растянутого прорастание семян . Сходство семян сорняков с семенами культурных растений. Ознакомление с методами борьбы с сорными растениями.
Экологическое воспитание на уроках окружающего мира. Тема урока: «Мир экологии» Цель урока:Дать представление о науке «экология». Планируемые результаты: Предметные: получат возможность научиться работать с учебником, с рабочей тетрадью, с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира; научиться обнаруживать взаимосвязи в природе; узнать, что изучает наука – экология, и кто такие экологи.
Разработка урока на тему углеводы липиды Цели:Понять содержание текста, сформировать понятие об углеводах и липидах. Отличать углеводы и липиды, описывать их строение, классифицировать по группам. Дать оценку значения углеводов и липидов для организма.
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
Тел. 89277797310 Эл. адрес: info@pochemu4ka.ru
Информация на сайте обновлена: 11.04.2026
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
