Дидактическая игра " Как вы думаете?" может использоваться как итоговый урока или как внеклассное мероприятие. Разработана в двух вариантах: 1 вариант на правовую тематику, второй вариант - по профилактике употребления ПАВ.
Пояснительная записка.
Рабочая программа кружка «Футбол» разработана на основе:
1. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ (с изменениями и дополнениями);
2. Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
3. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 31 марта 2022 г. №678-р;
4. Федеральный проект «Успех каждого ребенка» в рамках Национального проекта «Образование», утвержденного Протоколом заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам от 3.09.2018 №10;
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 3.09.2019 №467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;
19 заданий на понимание текста: кроссворды, тесты, анаграммы, сопоставление. Развивает навыки анализа текста, осмысленного чтения, внимания к деталям и понимание прочитанного, установление причинно-следственных связей.
Цель: прививать детям интерес к чтению сказок.
Действующие персонажи : Сказочница, Баба-Яга.
Оборудование: компьютер, презентация, книги со сказками, предметы из сказок.
Урок математики в 1 классе по теме «Вычитание из числа 10» проведён в форме урока-путешествия и направлен на открытие нового знания на основе деятельностного подхода. В ходе занятия учащиеся через игровые задания, проблемные вопросы и практическую деятельность самостоятельно приходят к выводу о необходимости знания состава числа 10 для выполнения вычитания.
Содержание урока интегрировано с материалом по окружающему миру и направлено на формирование бережного отношения к природе, в частности — заботы о зимующих птицах. Работа организована в различных формах: фронтальной, парной и коллективной, что способствует развитию коммуникативных умений, умения рассуждать, объяснять и делать выводы.
Урок способствует развитию познавательной активности первоклассников, формированию устойчивой учебной мотивации, логического мышления и положительного эмоционального отношения к изучению математики.
Данный материал подготовлен в помощь учителю и ученикам при подготовке к ОГЭ по русскому языку.
Изложение – это запись текста на основе услышанного. Важно понимать, что изложение – это не пересказ. Текст должен сохранять не только тему, идею, но и основной набор лексических средств. Нельзя написать текст «своими словами». Чтобы хорошо написать изложение, нужен навык.
Описанная в статье двумерная дифференциация (как по интеллектуальному, так и по мотивационному показателям) может способствовать повышению эффективности учебного процесса, созданию возможности адекватного выбора методов, приемов и средств, обеспечивающих развитие личности каждого ученика.
Главной и значимой задачей начальной школы является формирование основ учебной деятельности ребёнка, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результаты. Постоянно обновляющейся, в статусе современной, школе требуются всё более эффективные методы обучения, которые:
• Формируют и развивают УУД (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные);
• Реализуют принцип связи обучения с жизнью.
• Устремлены на развитие познавательного интереса учащихся;
• Формируют самостоятельную и инициативную позицию в обучении.
Игровое мероприятие для детей. Заключается в воспитании у детей способности к игровой активности, формировании навыков совместной работы, а также прививании детям стремление жить в мире.
Классный час: «Блокадная ласточка – символ надежды в кольце блокады»
Целевая аудитория: 4 классы.
Время: 45 минут. Цель: Формирование уважения к подвигу жителей блокадного Ленинграда через историю символа «Блокадная ласточка».
Качество обучения в начальной школе напрямую зависит от способности ребёнка работать с информацией. Ключевым инструментом для этого является смысловое чтение — умение не просто декламировать текст, а глубоко понимать его содержание, анализировать, оценивать и интерпретировать.
Цель коррекционно-развивающих занятий – коррекция и развитие высших психических функций, регулятивных функций с целью преодоления и ослабления проблем в психическом развитии.
Задачи:
1.Коррекция и развитие произвольного внимания.
2. Развитие произвольной регуляции деятельности
1. Ребята, сегодня мы поговорим на уроке о том, как правильно выполнить задания тестовой части нашего экзамена по русскому языку. Если обратиться к этому заданию, то можно встретить различную формулировку.
Выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом:
1) «НН пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса Н от существительных с основой на –Н».
2) «НН пишется в прилагательных, образованных от существительных с помощью суффикса ЕНН».
3) «Правописание суффикса является исключением из правила».
4) «В полном страдательном причастии пишется НН».
5) «В наречии пишется столько Н, сколько их было в слове, от которого оно образовано».
6) «В краткой форме страдательных причастий пишется одна буква Н».
7) «Правописание суффикса определяется тем, что это полное страдательное причастие прошедшего времени».
Задание для всего класса.
1. О чём рассказ? Определите тему произведения. Проведите социологический опрос: «О чём рассказ «Чистый понедельник» (опростите не менее 5 человек).
2. Каковы временные рамки повествования (доказательства в тексте)? Есть ли указания на дату повествования?
3. Выписать предложения, где встречаются слова «темнота», «свет» и синонимичные им.
4. Выписать встречающиеся литературные имена, какова их роль в тексте?
5. Выписать эпитеты, метафоры. Какова их роль?
6. Найти в тексте портреты героев.
7. Дайте сравнительную характеристику героям.
8. Какие религиозные праздники описаны в рассказе?
9. Составьте меню героев (пристрастия в еде героев)
10 Мальчикам: составить программу экскурсии с Москвой от имени героя.
11. Девочкам: составить программу экскурсии с Москвой от имени героини.
12. Символично ли название рассказа?
(посвящается Ленинграду и ленинградцам, пережившим блокаду)
Ведущий 1.: Сегодня мы собрались отметить невероятно важное и значимое событие не только для одного города, но и для всей страны – 75 годовщину со дня полного снятия блокады с Ленинграда. И наша встреча посвящена всем ленинградцам, пережившим эти страшные дни, отстоявшим свой родной и любимый город, и тем, кто не дожил до этого долгожданного светлого дня.
Ведущий 2.: Даже сейчас, когда давно смолкли залпы войны, продолжается борьба – в наших сердцах и душах. Борьба между памятью и забвением, когда мы становимся свидетелями, как пытаются переписать нашу историю заново, пытаются умалить значение нашей страны в общей победе, и как стараются уничтожить память о войне, выраженную в памятниках и обелисках.
Ведущий 1 (за кадром): Петербург — один из красивейших городов мира. Недаром его называют Северной Венецией.
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
Тел. 89277797310 Эл. адрес: info@pochemu4ka.ru
Информация на сайте обновлена: 06.02.2026
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
