Данная программа реализуется во временном детском объединении (например: смена пришкольного лагеря). Основная задача - заинтересовать детей историей семьи, не просто научить составлять родословное древо, но и вкратце познакомить с источниками, базами данных, технологией поиска.

Данная презентация содержит материал обобщающего урока по обществознанию по теме "Формы государства". В презентацию включены вопросы для подготовки к ГИА по обществознанию.

Презентация для фронтальной работы с учащимися на уроке обществознания по теме "Культура". Составлена к учебнику А.И. Кравченко. Прилагается к нему план-конспект урока.

Конспект урока может быть использован на уроках открытия нового знания по теме Франко-прусская война. Содержит подробный теоретический материал. На данном уроке учащиеся активно работаю с текстом учебника.

Цель:
• Формирование представления об историческом времени и пространстве;
• Воспитание в учащихся чувства гордости за историческое прошлое своего народа, чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам и людям старшего поколения;
• Привитие чувства патриотизма к родному краю.

В аннотации содержится краткое описание курса, его целей и задач, даётся обзор печатных источников и электронных ресурсов. Может оказаться полезной для учителей и преподавателей, разрабатывающих курс по истории мировых религиозных культур.

В конспекте лекции учителя изложены история учения буддизма и его распространения в России и Петербурге.

Автором данной работы является ученица 11 класса Бекушева Альбина Вячеславовна. Куратором является учитель истории и обществознания Бисалиева Айсллу Самигуллаевна. Эта работа посвящена детям войны, которые не видели детства в те годы , им пришлось слишком рано стать взрослыми и порой заменяли собой взрослых на фабриках и заводах, на колхозных полях и фермах. У них и было и не было детства.

Методическая разработка цикла мероприятий (игра по станциям и цикл классных часов) по символике РФ

Разработка урока посвящена теме петровского барокко - архитектурного стиля, в котором строились первые здания северной столицы. Адресована учителям истории, МХК и петербургского краеведения.

В статье автор излагает различные гипотезы атрибутирования фигур Ангелов на иконе, разрушая привычные представления, но продолжая находиться при этом в рамках искусствоведческой науки и не выходя за пределы допустимого догматическим православным богословием. Статья адресована учителям МХК, истории, ОПК и ОМРК и СЭ.

Тема урока «Особенности вероучения древних евреев» раскрыта в виде конспекта школьной лекции. Автором произведён краткий обзор источников и литературы, в том числе электронных ресурсов.

Данная методическая разработка адресована преподавателям, проводящим занятия со слушателями профильных курсов в системе дополнительного профессионального образования, но может быть полезна учителям общеобразовательных школ, преподающих обществознание, ИМРК или МХК в 9-11 классах.

Конспект урока для 9 класса по ИМРК теме: "Происхождение религии" адресован педагогам, работающим с учащимися по предмету "История мировых религиозных культур". Может быть использован и в процессе преподавания обществознания.

Предлагаемый урок «Ф. М. Достоевский и Петербург» разработан для учащихся 10 классов общеобразовательных школ и рассчитан на два учебных часа. Этот урок является завершающим в системе занятий, посвящённых творчеству Ф. М. Достоевского.

Конспект данной итогово-обобщающей лекции по теме "Советское общество в 1985 - 1991 годах" адресован преподавателям двухгодичных профильных курсов в системе дополнительного профессионального образования, читающих слушателям второго года обучения лекции по истории России.