Учащиеся научатся определять с помощью модели угольника виды углов (острый, прямой, тупой);
распознавать геометрические фигуры (многоугольники, углы, лучи, точки;
проверять правильность выполнения сложения, используя взаимосвязь сложения и вычитания;
составлять условие и вопрос задачи по заданному решению;
объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи;
работать в парах;
выполнять задания творческого и поискового характера;
контролировать и оценивать свою работу и её результат
Тема урока: Четные и нечетные функции Класс: 9 Цель урока: к концу урока учащиеся будут знать понятия чётной и нечётной функции; понятие о графике чётной и нечётной функции; алгоритм исследования функции на чётность и нечётность
уметь: исследовать функции на чётность и нечётность; строить графики чётной и нечётной функции Задачи личностного развития: создание условий для формирования:
- компетенции самоопределения посредством определения личностностно - значимой цели, осуществления рефлексии и самооценки;
- учебно - познавательной компетенции через необходимость определять и соблюдать последовательность действий по достижению целей;
- математической компетенции через необходимость применения различных приёмов мыслительной деятельности в процессе работы с материалом урока. Методы работы: наглядный, частично - поисковый. Формы работы: фронтальная, индивидуальная Тип урока: закрепление полученных знаний Оснащение: доска, учебник, сборник экзаменационных материалов, карточки, мультиборд.
Как учитель математики, я часто вижу одну и ту же картину: тема уравнений вызывает у пятиклассников настоящий страх. Появляется таинственный «икс», и привычный мир чисел рушится. Дети начинают механически переносить слагаемые, меняя знаки, но совершенно не понимают, почему они так делают. Решение превращается в магический ритуал, а не в логический процесс.
Как же объяснить эту тему правильно, чтобы дети не просто заучили правило, а начали думать?
Главный секрет: Уравнение — это весы.
Тема урока «Сумма углов треугольника» Класс : 7 Цели урока
• Ознакомить учащихся с теоремой о сумме углов треугольника;
• развить навыки измерения углов транспортиром и работы с геометрическими инструментами;
• формировать умение доказывать свойства треугольника на практике и теоретически.
Задачи урока
• Образовательные: выяснить сумму углов любого треугольника; научить измерять углы и проверять теорему экспериментально.
• Развивающие: развивать наблюдательность, точность измерений и логическое мышление через практическую работу.
• Воспитательные: прививать аккуратность в работе с инструментами и интерес к геометрии как науке.
Рабочая программа по математике 1 класс "Школа России" ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» (предметная область «Обществознание и естествознание» («Окружающий мир») соответствует Федеральной рабочей программе по учебному предмету «Окружающий мир» и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы и тематическое планирование.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения окружающего мира, место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам.
Что значит современный урок? Целевая аудитория: Учителя-предметники, методисты, заместители директоров по УВР. Продолжительность: 1,5 - 2 часа. Ключевая идея: Технологии и методы — не самоцель, а инструменты для формирования универсальных умений (метапредметных результатов). Урок должен проектироваться «от результата».
Одна из важнейших задач современной школы – формирование функционально грамотных людей. Математическая функциональная грамотность – это способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живёт, высказывать обоснованные математические суждения и использовать математику
Тема урока: «Приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное».
Цель деятельности учителя
Способствовать развитию умений выполнять умножение трехзначного числа на однозначное в столбик, составлять алгоритм умножения, краткую запись условия задачи, верные равенства с помощью знаков действий, соотносить решение с результатом, использовать единицы измерения массы и соотношения между ними.
Цели урока:
- познакомить с новыми единицами измерения площади;
- показать необходимость в различных единицах измерения площадей;
- формировать умение переводить из одних единиц измерения в другие.
Методическая разработка урока алгебры в 7 классе по теме "Прямая пропорциональность". Место урока в учебном плане- урок открытия нового знания. В 7 классе обучающиеся впервые знакомятся с понятием Фунция и функциональные зависимости.
Вашему вниманию представлены зачетные работы по теме "Тела вращения". Геометрия, 11 класс. Данный материал использую для проведения теоретического зачета в классах с базовым уровнем изучения геометрии.
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
Тел. 89277797310 Эл. адрес: info@pochemu4ka.ru
Информация на сайте обновлена: 17.09.2026
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
