Девятое из цикла контрольно-обучающих упражнений по материалам ФИПИ к ЕГЭ 2014 г., автоматизация на базе Power Point. Успешное выполнение одного открывает доступ к следующему. В противном случае отправляет к началу, чтобы повысить оценку и получить доступ к следующему. Предусмотрен выбор уровней усвоения: "выучить" и "вызубрить". Учебно-возрастная ориентация разумно безгранична.

Устный журнал "Каждый пишет, как он дышит. Булат Окуджава" (с презентацией), рассказывающий о жизни и творчестве Булата Окуджавы, признанного символа авторской песни.

В статье рассказывается о проникновении в русский разговорный язык пласта грубо русифицированных варваризмов.

Программа курса «Стилистика русского языка» рассчитана на 35 часов и предусматривает углубленную подготовку учащихся в той сфере русского языка, которая связана с его функционированием.

Цели и задачи урока: закрепить знания об описании как типе речи, формировать навыки работы над сочинением по картине, познакомить с творчеством художника И.Э.Грабаря; учить работать с различными источниками информации, уметь анализировать, сопоставлять произведения разных видов искусства; учить работать в группе ( команде), вырабатывать коммуникативные навыки в процессе работы.

Кроссворд по рассказу Джека Лондона "Сказание о Кише" (с ответами)

Конспект урока. Представлен материал по данной теме. Учащимся рассказывается о войне, зачитываются стихотворения о войне.

Методическая разработка урока внеклассного чтения «Память противостоит уничтожающей силе времени...» по повести В.Быкова «Обелиск». К уроку была подготовлена презентация, которая не только включила в себя небольшую информацию о писателе, но и явилась основой, помогающей сохранить структуру урока. Главное в уроке — решение проблемного вопроса: совершил ли главный герой подвиг? Важным в подготовке урока является и небольшое исследование учащихся, связанное с родным городом с историей своей семьи.

Седьмое из цикла контрольно-обучающих упражнений по материалам ФИПИ к ЕГЭ 2014 г., автоматизация на базе Power Point. Успешное выполнение одного открывает доступ к следующему. В противном случае отправляет к началу, чтобы повысить оценку и получить доступ к следующему. Предусмотрен выбор уровней усвоения: "выучить" и "вызубрить". Учебно-возрастная ориентация разумно безгранична.

Цель тренажёра:
закрепление основных знаний учащихся по разделу «Морфемика и словообразование».
Задачи тренажёра:
повторение знаний учащихся о составе слова, функциях морфем, основных способах образования слов;
совершенствование навыка морфемного разбора слов;
формирование практических навыков при работе с учебным тренажёром.

На данном уроке ученики готовятся писать сочинение с элементами описания,используя личные наблюдения и произведения мастеров художественного слова.

Данная презентация знакомит обучающихся с серией книг о домовенке Кузьке, историей появления этого литературного героя, а также с авторами произведений. Работа направлена на развитие интереса у младших школьников к чтению художественной литературы.

Контрольные работы помогут учителю провести уроки итогового контроля.Предлагаются критерии оценивания и дается норма оценки.

Словосочетание важная тема языкознания. Эта тема затрагивается и при изучении других языков.

Данная презентация предназначена для детей младшего школьного возраста.
Цель: учить различать слова близкие по значению. Упражнять в подборе синонимов к словам различных частей речи.

Презентация предназначена как для урока литературного чтения, так и для внеклассной работы с учащимися начальных классов. Урок закрепляет знания учащихся по сказкам А.С.Пушкина, расширяет кругозор, прививает интерес к творчеству А.С.Пушкина.

Работа с текстом на уроке – важный вид деятельности. Классические художественные тексты, используемые учителем на уроках русского языка и литературы, являются для школьников образцом правильной и выразительной речи. Посредством анализа языковых уровней можно раскрыть авторскую идею рассказа Б.К. Зайцева "Миф".