Эта игра позволяет познакомить детей с атрибутами игры "Больница", развивает способность брать на себя роль в игре и осуществлять элементарные ролевые действия. Способствует познанию детьми частей тела человека и их назначением.
Учить детей описывать предмет (игрушку), целенаправленно выделять внешние отличительные признаки предмета (материал, цвет, форма), а затем его назначение и практические действия с ним.
В конспекте использованы разнообразные методы и приемы педагогической работы с детьми. На занятии дети не только получают новые знания по теме, но и закрепляют порядковый счет, умение сравнивать предметы по величине.
Универсальная разметка спортивного зала для проведения занятий по физической культуре с детьми дошкольного возраста круговым поточно-дифференцированным методом
Методические рекомендации по организации образовательного процесса в детском саду в соответствии с ФГТ к ООП предназначены для педагогов дошкольных учреждении. В данной разработке раскрывается содержание образовательной деятельности, структура, технология комплексно – тематического планирования.
В статье представлен опыт работы по взаимодействию с родителями группы раннего возраста в период адаптации с целью вовлечения родителей в образовательную деятельность. Представлен план мероприятий на учебный год в форме родительской гостиной.
Использование рисунков, изображенных на стенах веранд, для развития и совершенствования умственных способностей, логического мышления и художественного воображения детей дошкольного возраста
Представленный конспект НОД по мотивам русской народной сказки "Теремок" с использованием ИКТ (презентации и мультимедийного проектора)для детей младшего дошкольного возраста. В данной разработке интегрируются образовательные области "Познание", "Коммуникация", "Художественная литература", "Физическое развитие".
Сценарий предназначен для детей старшего дошкольного возраста с целью познакомить детей через песни, игры, потешки, пословицы с жизнью русской деревни, пробудить интерес к народной культуре.
Цель: закрепить знания свойств воды: чистая, теплая, холодная; еще раз повторить вопрос о той, кому нужна вода. Продолжать учить детей играть с куклами, заботливо и бережно обращаться с ними. Помочь запомнить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств.
Предварительная работа: чтение и заучивание стихов на зимнюю тематику, заучивание песен и танцев; индивидуальная работа с детьми; наблюдение за зимними явлениями в природе; рассматривание морозных узоров на окнах.
Оздоровительная программа предназначена для воспитателей дошкольных учреждении, в которой достаточно хорошо представлены разработанные модели двигательной активности, планы закаливающих мероприятий на все возрастные группы с учётом времени года, а так же план работы проблемной группы в рамках которой разрабатывались модели.
Методические рекомендации для воспитателей и инструкторов по физической культуре по подготовке и проведению физкультурных праздников и досугов в ДОУ с детьми и родителями находящимися в социально – опасном положении. Представлен перспективный план по формированию у старших дошкольников интереса к двигательной деятельности через физкультурные праздники и досуги. Предназначено для педагогов и инструкторов по физической культуре дошкольных учреждении.
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
Тел. 89277797310 Эл. адрес: info@pochemu4ka.ru
Информация на сайте обновлена: 03.05.2026
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
Методические рекомендации по организации образовательного процесса в детском саду в соответствии с ФГТ к ООП предназначены для педагогов дошкольных учреждении. В данной разработке раскрывается содержание образовательной деятельности, структура, технология комплексно – тематического планирования.
