Аутизм представляет собой достаточно распространённую проблему детского возраста и характеризуется нарушением развития коммуникации и социальных навыков. Расстройства аутистического спектра связаны с особым системным нарушением психического развития ребенка, проявляющимся в становлении его аффективно-волевой сферы, в когнитивном и личностном развитии. Одно из специальных условий организации обучения детей с аутизмом – индивидуальные учебные материалы, которые должны быть составлены специалистом в соответствии с особенностями и перспективами развития каждого ребенка с аутизмом. Процесс его обучения должен поддерживаться психологическим сопровождением, оптимизирующим взаимодействие ребенка с педагогами и детьми.
Урок по технологии по теме: "Масленица. Изготовление куклы Масленица". Цель урока: создать условия для формирования умения изготавливать куклу Масленицу. Задачи урока:
1. Дидактические: познакомить учащихся с историей и традициями праздника; формировать умение изготавливать куклу Масленицу своими руками.
2. Развивающие: развивать творческие способности, фантазию и воображение учащихся.
3. Воспитательные: воспитывать уважение к празднику и его традициям.
Внеурочное занятие на тему: "Перелётные и зимующие птицы" для детей с ОВЗ. Направление занятия: общеинтеллектуальное. Цель мероприятия: создать условия для развития представлений о том, какие птицы улетают на юг, а какие нет, почему они это делают.
Внеурочное занятие на тему: "Береги природу!" для детей с ОВЗ.
Приветствует обучающихся.
-Здравствуйте, ребята! Напомню, что меня зовут Екатерина Алексеевна.
Проверяет готовность к мероприятию, посадку и технику безопасности.
-Для начала проверьте свою посадку: спина должна быть прямая, прижата к спинке стула, ноги к полу, между вами и партой расстояние с кулачок. Будьте внимательны к себе и другим, соблюдайте технику безопасности.
Доклад для выступления на ШМО или на педсовете для учителей-предметников по теме «Организация самостоятельной деятельности обучающихся на уроках как эффективное средство повышения качества знаний»
Цель:
- повысить у детей интерес к физической культуре и здоровому образу жизни Задачи:
- активизировать двигательную активность детей, развивать быстроту, ловкость, координацию движений, ориентировку в пространстве;
- воспитывать любовь к спорту, физической культуре;
- развивать выдержку и внимание в играх и эстафетах;
- создавать радостное эмоциональное настроение.
Оборудование: ноутбук, мячи маленькие и средние, кегли, обручи, скакалки, флажки, муляжи овощей и фруктов, две корзины.
С развитием интернет-технологий и цифровых ресурсов появилась возможность интеграции инновационных методов и инструментов в образовательный процесс, что способствует его модернизации и повышению эффективности. Одним из таких современных подходов является применение технологии онлайн-квестов, которая представляет собой интерактивную образовательную форму, основанную на использовании цифровых платформ и игровых методик.
Интеллектуальная игра ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ 7 – 8 КЛАССОВ «ЗНАТОКИ ГЕОГРАФИИ», в в ходе которой выявляется самый эрудированного участник. Задачи:
• Продолжить формирование общеучебных навыков работы с картой.
• Развивать память, логическое мышление, творческие способности, самостоятельность.
• Привитие навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой.
• Способствовать активизации процесса познания нового.
• Продолжить формирование у учащихся частично-поисковой деятельности.
• Выявить уровень знаний по географии.
Статья посвящена обзору нестандартных методов начала любого урока.
Известная человечеству пословица гласит: «Как корабль назовешь, так он и поплывёт». Данная народная мысль применима к различным жизненным ситуациям. Не исключением будет и образовательное пространство урока: как начнешь урок, так он и пройдет!
Статья посвящена применению игровых технологий на уроках математики в начальной школе, с целью повышения познавательной активности, формирования математического мышления и мотивации к обучению. Рассматриваются различные виды игр: дидактические, ролевые и сюжетно-ролевые, соревновательные, компьютерные и интерактивные, а также настольные. Для каждого вида представлены цели, принципы организации и примеры игр, адаптированных для третьего класса. Показано, как игровая деятельность способствует развитию устного и письменного счёта, логики, внимания, коммуникативных навыков и цифровой грамотности, а также формирует устойчивый интерес к математике и практическое применение знаний.
Раскройте Потенциал Ваших Учеников с Новым Интерактивным Курсом по Теме Board Games!
(Уровень B1+)
Что ждет ваших учеников и вас:
Словарь, Который Работает: Ваш арсенал пополнится более чем 50+ новыми, актуальными словами и фразами, необходимыми для обсуждения Board Games.
Чтение, Которое Вдохновляет: Ученики погрузятся в аутентичные тексты, связанные с Board Games.
Речь без Границ: Интерактивные дискуссии и ролевые игры превратят изучение языка в захватывающее приключение.
Аудирование на Высшем Уровне: Благодаря встроенным аудиоматериалам, ученики научатся понимать нюансы живой английской речи, слушая увлекательные записи, напрямую связанные с Board Games.
Видео Прямо в Презентации: Больше не нужно отвлекаться на внешние ссылки!
Аудио Встроено: Ваши ученики смогут слушать озвученные материалы прямо во время урока.
Автономная Работа: Никакой зависимости от интернета!
Подсказки и Ответы в Одно Касание: Все задания сопровождаются подробными комментариями и ключами прямо в режиме презентации – экономия вашего времени и максимальная самостоятельность учеников.
Информация на товарной маркировке
- наименование товара и срок годности;
- основные свойства и характеристики;
- назначение, способы и правила безопасного использования:
на этикетке указывается, сколько продукта нужно использовать, на каких типах поверхностей его применять, сколько времени должен занимать этот процесс. Дезинфицирующие средства могут включать инструкции по времени выдержки, от которого будет зависеть конечный результат: убивает ли продукт микробы или нет. Кроме того, не соблюдая рекомендации можно просто испортить поверхности.
Сценарий выпускного праздника адаптирован для детей с нарушениями слуха. Подготовительный этап
Оформление зала: воздушные шары, баннер "Выпускной 4 класс", фотозона с атрибутами школьной жизни (глобус, книги, школьная доска), выставка достижений учащихся за четыре года.
Музыкальное сопровождение: детские композиции, инструментальная музыка для фоновых моментов, тематические песни о школе и дружбе.
Старшая группа
Знакомство с архитектурой мостов Красноярска; их назначении, строении. Формирование навыков объемного моделирования и построения схем. Задачи:
• расширить представление детей о мостах; дать представление о важности и пользе мостов;
• продолжать знакомить детей с конструктором ТИКО, различать строительные детали по форме, величине, цвету; вариантами из скрепления;
• упражнять в строительстве мостов;
• учить заранее, обдумывать содержание будущей постройки, давать общее описание;
• развивать творческую инициативу и самостоятельность;
• развивать понимание речи, расширять активный словарь ребенка;
• вызывать эмоциональный отклик на произведение, сопереживание героям, желание помочь человечкам Тико.
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
Тел. 89277797310 Эл. адрес: info@pochemu4ka.ru
Информация на сайте обновлена: 01.12.2025
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
