В категории материалов: 2963
Показано материалов: 61-80 |
Страницы: « 1 2 3 4 5 6 ... 148 149 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Загрузкам ·
Просмотрам
Введение
Кто же такие герои? И почему сегодня мы с гордостю называем их имена, вспоминаем тех кого уже с нами нет и все таки кто же они — герои.
В ноябре я побывал в Культурно-выставочном Центре им. Н.К. Рериха на Байкале на двадцать пятом слёте «Планеты доброты» «О подвиге, героях и героизме» именно там я задумался, что хочу в 2025г. посетить конференцию в г. Иркутске, которая и натолкнула меня на мысль написания следующего проекта. Я выбрал эту тему, потому что мне стало интересно, а кто они герои нашего времени? А что знают о них мои друзья и одноклассники? И захотел по возвращению домой боле подробно изучить эту тему.
Первым делом я заглянул в словарь и посмотрел толкование слова «герой» |
|
Цель: Изучение жизни и подвигов писателей и поэтов сибиряков, героически сражавшихся в Великой Отечественной Войне.
Задачи:
1. Узнать о судьбах поэтов и писателей – земляков.
2. Привлечь внимание молодого поколения к изучению истории родного края.
3. Познакомиться с творчеством поэтов и писателей и выяснить входят ли эти произведения в школьную программу.
4. Изучить историю улиц, названных в честь поэтов.
Объект исследования: Улицы, названные в честь поэтов-фронтовиков. |
|
Консультация для педагогов.
Задачи и примерные формы работы с детьми дошкольного возраста по патриотическому воспитанию на доступном для дошкольников материале. |
|
 Цель урока: Изучить ЭГП, природные условия и природные ресурсы Северного экономического района.
Задачи:
• Образовательная: познакомить учащихся с составом района, оценить его ЭГП, описать природные условия и ресурсы.
• Развивающая: продолжить формирование умения работать с различными источниками географической информации.
• Воспитательная: способствовать развитию познавательного интереса, творческой активности учащихся
Оборудование к уроку: раздаточный материал (задания и дополнительная информация); презентация; Экономическая карта Европейского Севера. |
|
 Цели урока:
• Рассмотреть признаки делимости и возможность их применения
• Закрепить признаки при выполнении примеров
• Закрепить навык применения признаков делимости на задания из учебника
• совершенствовать вычислительные навыки и навыки устного счета;
• отработать практическое применение свойств и признаков делимости при решении задач;
• Не всегда получается одно число разделить на другое число без остатка.
• Когда делим число, у нас получается остаток, мы допускаем ошибки, и теряем время.
• Иногда есть необходимость, установить, делится ли одно число на другое.
• Признак делимости — алгоритм, позволяющий сравнительно быстро определить, является ли число кратным заранее заданному.
Из истории
• Признаки делимости на 2, 3 и 5 были представлены итальянским математиком Леонардо Фибоначчи
• (1170 – 1228).
• В III веке до нашей эры александрийский ученный Эратосфен показал способ составления списка простых чисел – решето Эратосфена, т.к. считал, что простые числа играют особую роль при изучении всех остальных чисел. |
|
 Учителя могут ознакомиться с форматом и содержанием контрольной работы, что поможет им в разработке собственных заданий и оценочных материалов.
Сохранение времени: Использование готовых контрольных работ позволяет сократить время на подготовку собственных материалов, что особенно важно в условиях высокой нагрузки.
Разнообразие подходов: Учителя могут увидеть различные подходы к оцениванию знаний и навыков учащихся, что поможет разнообразить их собственные методики преподавания. |
|
Одной из основных фигур школьного образования является учитель. Учитель должен быть творческой личностью, четко понимать цели преподавания ИЗО в школе, обладать знаниями, адекватными этим целям. В связи с этим необходима значительная модернизация художественных программ, изучаемых будущим учителем в пединституте и на художественных училищах и в общеобразовательных школах. Современные педвузовские и школьные программы по ИЗО, включающие в себя углубленное изучение таких ее разделов, как содержание ИЗО которые входит четыре вида занятий (рисование с натуры, тематические рисование, декоративное рисование и беседы об искусстве), позволяют в полной мере сформулировать у будущего учителя то багаж знаний, конкретных приемов и методов, которые необходимы в его практической деятельности. |
|
Финансовая грамотность стала важнейшим условием жизненного успеха каждого человека, и начинать её формирование нужно с раннего детства. Именно в начальной школе закладываются первые представления о правильном обращении с деньгами, важности бережливого подхода и роли планирования. Здесь же, на уроках математики, появляется уникальная возможность гармонично сочетать обучение счету и экономическим понятиям, помогая ребятам осваивать важные навыки и знания. |
|
Технология "Квест - Бук" это это книга - игра, книга - путешествие. У такой книги обязательно есть сюжет, его развитие, кульминация и развязка. Она может быть основана на известном литературном произведении, представляет собой интерактивный путеводитель или творческий блокнот. |
|
Издревле чувашские женщины украшали одежду и обиходные предметы (скатерти, салфетки) вышивкой. Вышивка служила не только украшением одежды, но и оберегом от злых духов, помогающими во всех сферах жизни. Если происходят несчастья и беды, значит, защитная аура нарушена. Определенные знаки и символы обладают ярко выраженной энергетикой, поэтому древние славяне очень внимательно изучали воздействие различных изображений на человеческую судьбу. Основной смысл действия оберегов заключается в создании защитного экрана, который отражает отрицательные импульсы. Сейчас происходит возрождение славянской культуры, поэтому изготовление оберегов очень популярно. |
|
В статье пойдет речь об использовании информационных технологий в процессе подготовки учащихся к экзаменам |
|
В статье пойдет речь о роли педагога в самообразовании учащегося |
|
В статье пойдет речь об использовании педагогами онлайн-тестов в образовательном процессе |
|
В статье идет речь о возможностях использования нейросетей педагогами в образовательном процессе |
|
В статье рассмоатриваются вопросы внедрения информационных технологий в образовательный процесс школы |
|
В статье описывается то, как можно использовать технику оригами в качестве средства развития творческих способностей учащихся. |
|
Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак - использование психолого-педагогических приёмов, методов, подходов к решению проблем. Ребенок с ОВЗ, как и всякий ребёнок, растёт и развивается, но развитие его замедляется с самого начала и идёт с отставанием, что порождает трудности вхождения в социальную среду, рассчитанную на нормально развивающихся детей. Обучение детей с ОВЗ с применением здоровьесберегающих методик имеет решающее значение для их развития и дальнейшей их реабилитации в обществе. В качестве основополагающих принципов здоровьесберегающих технологий можно выделить:
1.Создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов учебно-воспитательного процесса. Атмосфера доброжелательности, вера в силы ребенка, индивидуальный подход, создание для каждого ситуации успеха. |
Блоги |
Педагог: Дендина Ирина Александровна|
Просмотров: 129 |
Загрузок: 3 |
Добавил: Ihina |
Дата: 02.06.2025
| Комментарии (0)
|
В сборнике представлены специальные упражнения и методы развития навыков слушания у обучающихся второго класса, обосновывается актуальность слушания для младших классов в соответствии с современным ФГОС НОО. |
|
Конспект предназначен для занятия по функциональной грамотности во 2 классе по рассказу Н.И. Сладкова «Веселая игра» в соответствии с ФГОС. При проведении занятия применяются технология продуктивного чтения и «Ромашка Блума» как один из приёмов технологии развития критического мышления. |
|
 Статья посвящена современным технологиям, применяемым в обучении информатике в школах. Рассматриваются цифровые платформы, визуальные и текстовые языки программирования, облачные сервисы, элементы геймификации и использование искусственного интеллекта в учебном процессе. Отмечается влияние этих технологий на развитие ИКТ-компетенций, повышение мотивации учащихся и обновление педагогических подходов. Сделан вывод о необходимости комплексной цифровизации преподавания информатики. |
|
|
|
|
