В разделе материалов: 908
Показано материалов: 101-120 |
Страницы: « 1 2 ... 4 5 6 7 8 ... 45 46 » |
 Урок-размышление по рассказу Федора Александровича Абрамова "О чем плачут лошади" для 7 класса
Цели урока:
Предметные: анализировать художественное произведение, характеризовать героев; понимать авторскую позицию; отвечать на вопросы по прочитанному тексту; высказывать свое мнение. |
|
 Методическая разработка по русскому языку на тему "Запоминаем слова с непроверяемым написанием легко" |
|
Статья посвящена изучению роли самостоятельной работы и определения ее места в условиях реализации личностно-ориентированного обучения на уроках русского языка в основной общеобразовательной школе. Развитие самостоятельности учащихся – это долгий и сложный процесс. При систематическом выполнении различных видов самостоятельных работ на уроках русского языка степень самостоятельности учащихся будет увеличиваться, что в свою очередь окажет влияние на развитие творческой инициативности и индивидуальных способностей. Именно личностно-ориентированный подход в обучении создает «благоприятную почву» для самостоятельного развития школьников. |
|
Разработка предназначена для внеклассных и учебных занятий по творчеству Н.В.Гоголя.
СЦЕНА 1 «Всякая всячина»
(Сидит Данила и читает толстую книгу, входит Даша)
Даша: Данила, что ты читаешь?
Данила: Отстань, Гоголя.
Даша: Интересно? |
|
 Материал подойдёт для выступления на педагогическом совете или методическом объединении.
Здоровьесберегающие образовательные технологии – это все те педагогические технологии, которыеy направлены на воспитание у учащихся с ОВЗ культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, мотивацию на ведение здорового образа жизни. |
|
В комплекте представлены все необходимые материалы по русскому языку для обучения детей с расстройством аутистического спектра вариант 8.3
Программа для детей обучающихся в общеобразовательной школе по адаптированной программе. |
|
 Сценарий театральной постановки «Рождественская классика» основан на произведениях:
1) библейский сюжет про Рождество Христово;
2) рассказ «Рождественская ночь» Константина Михайловича Станюковича;
3) рассказ «Рождество в Москве» Шмелёва Ивана Сергеевича;
4) рассказ «Новогодний праздник отца и маленькой дочери» Александра Степановича Грина. |
|
Авторская разработка промежуточного контроля "Русский язык. 9 класс" представлена в двух вариантах, соответствует обновлённым ФГОС. В содержание включены темы: из ОГЭ 2024, из обновлённой общеобразовательной программы за 1 полугодие: "Функционально-смысловые типы и стили речи", "Сложносочинённые предложения", "Сложноподчинённые предложения", "Способы и средства связи предложений в тексте" |
|
Открытый урока по литературе в 7 классе на тему: «Всегда ли мы в ответе за тех, кого приручили?» по рассказу Л.Андреева
Цель урока: познакомить учащихся с рассказом Л. Андреева «Кусака», используя метод «медленного» чтения, а также приемы технологии развития критического мышления, и раскрыть его идейно-художественное своеобразие.
Задачи урока:
1. формировать навыки анализа художественного произведения, понятие об авторской позиции и способах ее выражения в произведении;
2. учить высказывать свои впечатления, мысли и чувства; развивать воображение, фантазию;
3. воспитывать на материале художественного текста гуманистические чувства: любовь и уважение к человеку и животному, сострадание и сопереживание. |
|
В наше время, когда информационные технологии становятся все более важными в повседневной жизни подростков, задача развития любви к книгам представляется более актуальной и важной, чем когда-либо. Этот процесс требует от учителя не только профессионализма и знания предмета, но и творческого и инновационного подхода.
В цифровую эпоху, когда информацию подросткам легко получить в несколько кликов, важность формирования любви к чтению у подростков становится настоятельной задачей.
В данной статье я предлагаю рассмотреть различные техники, которые позволяют учителям русского языка и литературы преодолеть вызовы современности и воспитать новое поколение читателей. |
|
Методическая разработка урока развития речи в 5 классе.Тема: «Работа с текстом с использованием метода решения проблем». Представлена технологическая карта урока и презентация к уроку. Урок разработан в соответствии с ФГОС с использованием стратегии ИДЕАЛ. |
|
Урок Развития речи по теме «Работа с текстом с использованием метода решения проблем». Представлена технологическая карта урока и презентация к уроку. Крок разработан в соответствии с ФГОС с использованием стратегии ИДЕАЛ. |
|
Данная контрольная работа предназначена для проверки усвоения знаний по теме для обучающихся 5 класса |
|
 Этот тренажер предназначен для тренировки учащихся в определении историзмов и архаизмов |
Блоги |
Педагог: Михальская Ольга Александровна|
Просмотров: 203 |
Загрузок: 17 |
Добавил: MeMmEmo |
Дата: 08.12.2023
| Комментарии (0)
|
На уроке ученики познакомятся с заимствованными и устаревшими словами.
Цели урока:
-повторить понятия о заимствованных словах,историзмах,неологизмах, об истории появления иноязычных слов в русском языке;
научить учащихся умениям и навыкам правильного употребления этих слов в устной и письменной речи, навыкам исследовательской деятельности
-обогащение словарного запаса учащихся, расширение их кругозора, развитие творческого мышления ;
-повышение культуры речи учащихся, воспитание любви к слову, привитие интереса учащихся к предмету |
Блоги |
Педагог: Михальская Ольга Александровна|
Просмотров: 351 |
Загрузок: 11 |
Добавил: MeMmEmo |
Дата: 08.12.2023
| Комментарии (0)
|
Наставничество студентов педагогического образования представляет собой комплекс мер, способствующих профессиональному становлению студентов. Наставник содействует усвоению теоретических знаний, помогает правильно применять их на практике, разрабатывает индивидуальный маршрут развития в профессии, учитывающий особенности личности, организовывает консультационную работу, разрабатывает программу дополнительных занятий с применением различных форм работы, таких как тренинги, семинары, мастер-классы, деловые игры по самым актуальным и проблемным вопросам бакалавров педагогического образования, что позволит сделать процесс подготовки более эффективным. Важно отметить и то, что организация наставничества в вузе будет способствовать развитию профессиональной направленности. Профессиональная направленность представляет собой совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности, первичного опыта деятельности в избранной сфере, рефлексии своей готовности к овладению избранной профессией. |
|
В статье рассматривается метод проектов как способ формирования исследовательских навыков младших школьников на уроках окружающего мира. Автор описывает этапы реализации метода проектов и подчеркивает его преимущества в развитии самостоятельности, ответственности, коммуникативных и исследовательских умений учащихся. |
|
ФГОС меняет формат деятельности педагога: учитель переходит от объяснительно- иллюстративного способа обучения к деятельностному. Главной составляющей на уроке теперь является не только деятельность учителя, но и осмысленная деятельность обучающихся, которым предоставляется возможность самостоятельно, в определённой последовательности открывать для себя новые знания. Использование рабочих листов на уроках литературы способствуют развитию коммуникативных способностей старшеклассников. |
Блоги |
Педагог: Новичихина Виктория Вячеславовна|
Просмотров: 612 |
Загрузок: 22 |
Добавил: delula |
Дата: 03.12.2023
| Комментарии (0)
|
Авторская разработка контрольной работы по творчеству В.А. Жуковского, А.С. Грибоедова, А.С. Пушкина предназначена для проверки знаниевой литературной компетенции обучающихся 9 класса: биографических, творческих сведений о литераторах, теории литературы (с критериями оценивания каждого задания). |
|
Урок русского языка в 4 классе "Именительный и Винительный падежи" построен в форме БСП
Цель актуализировать знания об именительном и винительном падежах,
познакомить с написанием окончаний и со способами различия именительного и винительного падежей. |
|
|
|
|
