Статья описывает опыт использования настольных игр в духовно-нравственном воспитании дошкольников, с особенным упором на национальные игры хабылык и хаамыска. Рассмотрены психологические, педагогические и социальные аспекты использования этих игр, а также даны рекомендации для родителей и педагогов.
Любой ребенок, знакомясь с окружающим миром, отображает его в своей деятельности: в играх, в рассказе, в рисовании, в лепке и т. д. Наиболее распространенным и доступным является изобразительная деятельность. Чем разнообразнее и необычнее формы, тем ярче художественные способности ребенка. Рисование нетрадиционными техниками способствуют развитию детской фантазии, творческий процесс становится более захватывающим. Возможность увлечься творчеством, развить воображение, Повышается самостоятельность, инициативность и индивидуальность малыша.
По мнению многих родителей, учѐба – основная обязанность ребѐнка. Однако именно приобщение ребѐнка к некоторым домашним обязанностям играет важнейшую роль в формировании таких качеств, как ответственность, умение распоряжаться своим временем, умение прилагать волевые усилия и др.
Данная публикация представлена в виде открытого занятия по обучению грамоте в логопедической группе с детьми 7 лет. данное занятие на закрепление полученных знаний и умений.
Важной предпосылкой и условием нормального роста и развития ребёнка является не только соблюдение режима, регулярное питание, создание оптимальных условий внешней среды, но и наличие у каждого ребёнка привитых с детства культурно-гигиенических навыков и умений.
Эффективным средством укрепления здоровья и снижения заболеваемости детей является физкультурно-оздоровительная работа в условиях ДОУ. Данная работа осуществляется в разных формах: утренняя гимнастика, гимнастика после сна, физкультурные занятия, физминутки и т.д. Оздоровительная гимнастика после сна - важный аспект в оздоровительном и образовательном процессах.
В статье представлены виды адаптивных навыков, необходимых для самостоятельной жизнедеятельности детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра.
План разработан для использования в детских дошкольных учреждениях. Цель: «Формирование интереса детей через комплексный подход и взаимодополнения образовательных областей к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении и проявлении творческого потенциала».
Беседа с подростками на правовую тему.Цель беседы: профилактика правонарушений несовершеннолетних; пропаганда правовых знаний. Задачи: - воспитывать у учащихся чувства ответственности за свои поступки, осознание необходимости и обязательного соблюдения законов; - сформировать у воспитанников основные понятия проступок, правонарушение, преступление; - развивать умения анализировать поступки других. -воспитывать толерантное отношение к другим людям. Оборудование: презентация, видеоролик о правонарушениях, картинки смайлики с эмоциями.
Материал содержит описание игр и упражнений, которые способствуют развитию у детей 5-7 лет понятий о времени и закреплению знаний об интервалах времени.
Цель: Формировать интерес к сказкам Задачи:
-Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.
-Развивать любознательность, коммуникативную, связную речь детей;
-Учить отвечать на вопросы;
-Воспитывать интерес к разным видам деятельности, творчеству.
Оборудование: игровой стол, волчок, вопросы в конвертах, чёрный ящик, бейджики, стенд с цифрами, скатерть.
Цель: изображение первоцвета подснежника с использованием традиционного и современного нетрадиционного методов рисования. Задачи:
образовательные:
1. Расширять знания о цветах.
2. Пополнять словарный запас новыми словами: крокусы, мать и мачеха, первоцветы.
3. Закрепить знания о транспорте.
Развивающие:
1. Развивать творческие способности.
2. Развивать мышление, память.
3. Развивать речь.
Витра́ж — в общем значении: застеклённая поверхность стен, оконных или дверных проёмов, стеклом с картиной или цветным узором. В истории искусства — общее название картин из стекла, воспринимаемых на просвет и выполненных в разных техниках. История витража отражает развитие этого искусства от несложных технических приёмов через совершенствование художественного ремесла к изысканным произведениям монументально-декоративного искусств.
В тексте описан опыт работы с детьми среднего возраста. Описано применение технологии говорящие стены" для формирования у дошкольников знаний о традициях и культуре народов России.
В статье прописан опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста по формированию у детей предпосылок информационной грамотности с применением инструментария технологии развития критического мышления.
Приобщение ребенка к духовной культуре можно и нужно начинать как можно раньше. Даже самые маленькие дети способны воспринимать красоту окружающего мира, проявлять интерес к музыке, произведениям изобразительного искусства, поэзии, театральным постановкам. Большое значение для общего развития имеет и собственное участие малыша в разных видах художественно-эстетической деятельности. При этом у ребенка обостряется способность воспринимать и эмоционально откликаться на красоту окружающего мира – природы, человеческих отношений, мира вещей. Малыш начинает более внимательно вслушиваться, всматриваться в окружающее, учится замечать своеобразие, уникальность предметов и явлений, осознавать и выражать свои чувства.
Цель: приобщение родителей к театрализованной деятельности. Задачи: способствовать повышению педагогической культуры родителей; содействовать сплочению родительского коллектива; побудить родителей создавать куклы для театра совместно с детьми своими руками.
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
info@pochemu4ka.ru
Тел. 89277797310
Информация на сайте обновлена: 30.11.2024
Сайт для учителей, воспитателей и педагогических работников.
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
