Программные задачи: закреплять умение детей проводить звуковой анализ слова; закреплять умение детей различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки, качественно их характеризовать; закреплять умение детей называть слова с заданным звуком; развивать фонематический слух детей; воспитывать интерес к образовательной деятельности.
Задачи: • Вызвать у детей интерес к созданию инсталляции «Ёлочка» из бумажных конусов. • Научить делать конус способом скручивания листа бумаги. • Развивать эмоциональную сферу ребенка. • Развивать художественные навыки, мелкую моторику рук. • Содействовать формированию сотрудничества и сотворчества.
Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте "Согласный звук С (Сь), буква С" предназначен для занятий с детьми 6-7 лет. Материал предполагает знакомство со звуком С, с печатной и врисованной в предмет буквы С. В конспекте имеется материал 2 уровней сложности (для детей, умеющих читать и для детей, только осваивающих буквы). Грамматические задания представлены в стихотворном виде.
Конспект данного занятия предназначен для детей старшего дошкольного возраста при изучении темы "Зима". Занятия включает несколько образовательных областей: познание, ИЗО, музыка.
НОД для детей среднего дошкольного возраста. Интеграция ОО "Познание", "Коммуникация", "Социализация". В результате деятельности дети знакомятся с разнообразием камней, их свойствами.
Данное занятие нацелено на формирование у детей навыков ориентирования в пространстве и на плоскости в игровой форме. Для выполнения заданий ребята пользуются планами группы, этажа, участка для прогулок.
На этом занятии детей знакомлю с глобусом. Даю понятие, что земля круглая. Вращается вокруг своей оси, есть северный и южный полюс. Дети рассматривают фотографии и рассказывают по ним. Ввожу новые слова вулкан, пустыня. На занятии дети узнают, что существует не только наземная жизнь, но и подземную. В конце проводим опыты с песком и водой.
• Активизация творческих способностей детей; • Развитие навыков рисования акварелью, создания рисунка по собственному замыслу; • Развитие речевых навыков; • Эмоциональное развитие детей.
Учить детей описывать предмет (игрушку), целенаправленно выделять внешние отличительные признаки предмета (материал, цвет, форма), а затем его назначение и практические действия с ним.
В конспекте использованы разнообразные методы и приемы педагогической работы с детьми. На занятии дети не только получают новые знания по теме, но и закрепляют порядковый счет, умение сравнивать предметы по величине.
Представленный конспект НОД по мотивам русской народной сказки "Теремок" с использованием ИКТ (презентации и мультимедийного проектора)для детей младшего дошкольного возраста. В данной разработке интегрируются образовательные области "Познание", "Коммуникация", "Художественная литература", "Физическое развитие".
Предварительная работа: чтение и заучивание стихов на зимнюю тематику, заучивание песен и танцев; индивидуальная работа с детьми; наблюдение за зимними явлениями в природе; рассматривание морозных узоров на окнах.
Занятие по конструированию в младшей группе. Дети встречают зайчат и отправляются вместе сними в дорогу. С собой они берут конструктор и помогают зайчатам и Родничку справиться с различными трудностями, потому что они добрые строители.
Дополнительная образовательная программа «Семь+Я». Программа развития речи и знакомства с художественной литературой детей дошкольного возраста «Грамотейка». Занятие по предмету «АБВГДейка» (первый год обучения)
Задачи занятия: продолжать учить прыжкам через линии и через предметы; упражнять в подлезании под дугой (способом на четвереньках); научить ходить по гимнастической скамейке; развивать прыгучесть, быстроту, внимание; воспитывать интерес к физическим упражнениям.
Занятие по формированию
познавательно-исследовательской деятельности детей 1 младшей группы,
нацелено на знакомство со свойствами сухого и влажного песка.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме:« Рисунки к сказкам о животных» для детей старшей группы поможет закрепить у детей представления о том, чем сказочные животные отличаются от настоящих; учит сравнивать рисунки художников, рисующих иллюстрации о сказочных животных (Ю. Васнецов, Т.А. Маврина, В.А. Тодыкова, Г.Павлишина)
Программное содержание: 1. Учить детей использовать готовые чертежи и вносить в конструкции свои изменения.
Упражнять в плоскостном моделировании зданий в комбинировании и
гармоничном сочетании деталей из лоскутных геометрических форм. Находить
творческие конструктивные решения, планировать этапы собственных
построек, добиваться результата. 2. Развивать умение самостоятельно анализировать постройку. 3. Воспитывать эстетический вкус у детей, интерес к конструктивной деятельности.
В результате данной деятельности дети продолжают знакомиться с японским искусством оригами. Дети учатся многократно складывать лист бумаги, совершенствуют навыки сгибания, закрепляют умение складывать квадрат по диагонали.Дети продолжают знакомиться с базовой формой «треугольник».
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
Тел. 89277797310 Эл. адрес: info@pochemu4ka.ru
Информация на сайте обновлена: 09.02.2026
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
