Тема урока: Четные и нечетные функции Класс: 9 Цель урока: к концу урока учащиеся будут знать понятия чётной и нечётной функции; понятие о графике чётной и нечётной функции; алгоритм исследования функции на чётность и нечётность
уметь: исследовать функции на чётность и нечётность; строить графики чётной и нечётной функции Задачи личностного развития: создание условий для формирования:
- компетенции самоопределения посредством определения личностностно - значимой цели, осуществления рефлексии и самооценки;
- учебно - познавательной компетенции через необходимость определять и соблюдать последовательность действий по достижению целей;
- математической компетенции через необходимость применения различных приёмов мыслительной деятельности в процессе работы с материалом урока. Методы работы: наглядный, частично - поисковый. Формы работы: фронтальная, индивидуальная Тип урока: закрепление полученных знаний Оснащение: доска, учебник, сборник экзаменационных материалов, карточки, мультиборд.
Образовательная: Создать условия для усвоения учащимися понятия «основания», их состава и классификации, рассмотреть названия оснований.
Развивающая: Способствовать развитию у школьников интереса к химической науке, развивать умения выделять главное, логично излагать мысли и делать выводы, развивать речь, внимание, память, мышление, эрудицию, творческие способности.
Воспитательная: Воспитывать умение работать в атмосфере поиска, творчества, прививать чувство ответственности за выполненную работу, самостоятельность, общительность, коммуникабельность.
Цель: Активизация лексики по теме, развитие навыков монологической речи и восприятия и понимания речи на слух, воспитание уважения к символам своей страны.
Оснащение: Изображения герба, флага, карта Беларуси, аудиозапись гимна (инструментальная версия), раздаточные карточки с текстами и пропусками, проектор (по желанию).
Тема: «Путешествие в страну Морфологию» (Повторение частей речи) Тип урока: Повторение и обобщение знаний (систематизация). Цели урока:
Предметные: Повторить и обобщить знания о частях речи (самостоятельные и служебные), их морфологических признаках и синтаксической роли.
Метапредметные: Развивать умение анализировать, классифицировать, работать в группе и аргументировать свой ответ.
Личностные: Воспитывать интерес к слову, языковую внимательность. Оборудование:
Раздаточные карточки (с текстом, таблицами).
Сигнальные карточки (красная, зеленая, синяя).
Презентация (с анимацией правильных ответов).
Актуальность темы доклада определяется новой реальностью, новым социальным заказом – потребностью в высокообразованной, высококультурной, самостоятельно мыслящей личности. Поэтому задача школы выявление и поддержка одаренных талантливых детей, что в свою очередь является одним из приоритетов государственной политики. Именно такая политика позволяет формировать интеллектуальный потенциал нашего государства и на этой основе решать экономические и социально-политические проблемы.
Цель:
- закреплять умения детей пользоваться инвентарём для уборки улиц: грабли, тачка, веник, носилки;
-уточнять знания детей о профессиях взрослых (дворник, работник ЖЭУ) и предметах необходимых для трудовой деятельности.
Воспитывать умение договариваться, распределять обязанности и роли в игре.
Цель урока: Предполагается, что к окончанию урока учащиеся будут знать, что такое род имён существительных и способы его определения; уметь определять род имён существительных и правильно использовать их в речи. Задачи урока: Содействовать формированию у учащихся знаний о роде имён существительных и способах его определения. Способствовать развитию речи учащихся, интеллектуальных и коммуникативных навыков, орфографической зоркости. Создать условия для формирования умений работать самостоятельно и в коллективе при выполнении учебных заданий.
Тема: Профилактика травматизма. Действия при травмах Цель: формирование понимания необходимости безопасного поведения. Задачи:
закрепить знания учащихся о травмах;
научить оказывать первую помощь (самопомощь) при различных видах травм; познакомить со стандартными средствами первой медицинской помощи;
воспитывать бережное отношение к своёму здоровью, здоровью окружающих людей. Тип урока: урок изучения нового материала Методы работы: объяснительно-иллюстративные, словесные, наглядные, практические (деловая игра).
На основе изучения опыта учителей-практиков английского языка в начальной школе (4 класс) по применению на их уроках приемов здоровьесберегающих технологий, авторы составили банк наиболее эффективных и нестандартных приемов. В статье выдвигается предположение о том, что адекватные приемы, отобранные учителем в рамках здоровьесберегающих технологий, способны осуществлять контроль за состоянием здоровья детей во время уроков, поддерживать их мотивацию в изучении ИЯ, добиваться высоких результатов.
Класс: 5 Материально-техническое обеспечение урока:
1.Раздаточный материал - картинки с изображением пищевой пирамиды.
2.Компьютер с проектором.
3.Видео - «Здоровое питание всей семьёй»
В статье подчёркивается значимость рисунка в преподавании изобразительного искусства. описывается система работы по формированию графических навыков через применение различных материалов и техник.
День Героев Отечества — памятная дата, которая отмечается в России ежегодно 9 декабря. Она посвящена чествованию людей, проявивших мужество, героизм и самоотверженность в защите Отечества, его мира, безопасности и достоинства.
Цели:
1. Повторить сведения о причастии как о части речи. Повторить понятие «причастный оборот» и правила выделения причастного оборота запятыми. Закрепить условия выбора гласной в суффиксах действительных и страдательных причастий настоящего времени.
2. Учить образовывать страдательные причастия настоящего времени от глаголов I и II спряжения. Учить правильно писать гласную в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Учить графически выделять орфограмму и условия её выбора.
3. Развивать память, мышление, речь. Воспитывать внимание к слову. Воспитывать в детях уважение друг к другу, чувство сострадания и взаимопомощи.
Тематическое направление.
Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности.
Актуальность мероприятия.
Воспитание патриотизма у обучающихся стало задачей государственной важности. Патриотизм в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России признан одной из системообразующих национальных ценностей современного российского общества.
В настоящее время всреднеобразовательныхучреждений Республики проводится недостаточное количество мероприятий, направленных на повышение мотивации к прохождению военной службы в рядах ВС РФ. Проведение военизированной эстафеты поможет решить проблему отсутствия мотивации к прохождению военной службы у студентов СПО.
Значимость мероприятия заключается в том, что военизированная эстафета будет посвящена Дню Защитника Отечества.Эстафета имеет патриотическую направленность.
Цели, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия.
Цели: воспитание чувства патриотизма; чувства долга, гражданственности перед Родиной, ответственности за свои поступки; поднятия мотивации к прохождению военной службы.
Задачи:
- формирование патриотических чувств и сознания студентов города, развитие и укрепление основ патриотического воспитания, готовности к выполнению конституционных обязанностей;
- воспитание гордости за Россию и уважения памяти воинов, погибших при защите Отечества;
- формирование причастности к истории Отечества, ответственности за сохранение исторического и культурного наследия России и родного края;
- повышение уровня интеллектуального развития студентов.
Планируемые результаты:
- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;
- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку;
- формирование целостного мировоззрения.
Создание условий для безопасного и комфортного выхода детей с «особыми» потребностями в большой социум.
Дополнительное образование - как реальная возможность выбора ребенку с ОВЗ своего индивидуального образовательного пути.
Дополнительное образование предоставляет ребёнку максимум возможностей для развития его потенциальных творческих способностей с учётом интересов и желаний.
Творчество - это непременное условие успешной самореализации личности, позволяющее проявить себя в современном мире, в разнообразных жизненных ситуациях. Вовлечение детей в творческую деятельность необходимо начинать в раннем возрасте.
Данный конспект учитель начальных классов может использовать как на уроке технологии,так и на занятиях кружка. Тема занятия: «Вышивка лентами. Тюльпаны» Цель занятия: создать условия для изготовления панно в технике вышивка лентами «Тюльпаны» Задачи:
Образовательная: Выполнить панно в технике вышивка лентами; познакомить с историей вышивки, расширить знания об инструментах и материалах для вышивки; закрепить, полученные знания на практической работе;
Воспитательная: продолжить формирование дисциплинированности, добросовестности, аккуратности;
Развивающая: развивать координацию движений рук, научить выполнять требования по технике безопасности.
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
Тел. 89277797310 Эл. адрес: info@pochemu4ka.ru
Информация на сайте обновлена: 26.10.2026
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
